晕头转向的近义词是-晕头转向的意思三年级

1.适合三年级读的短篇故事（10篇）

2.小学生三年级作文画鼻子

3.三年级作文《观看跆拳道比赛》

4.我明天就成为一名小学老师了，教三年级，有谁能告诉我我第一天第一节课应该怎么做，现在紧张中。。。。

5.三年级数学日记

6.有趣的“贴鼻子”

适合三年级读的短篇故事（10篇）

#儿童故事# 导语通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识，教给他们正确的是非对错观念，童话故事，都是小孩的最爱，我们在阅读故事给孩子听的时候，要注意正确的引导孩子的思想教育，下面是 儿童故事频道。

1.适合三年级读的短篇故事：老鼠美容

　一天，老鼠化妆成一只白猫，开了一家美容院。

　一天，一只黄猫进了“白猫”的美容院，说道：“给我烫烫头发吧。”“白猫”应声道：“没问题，我是这里一流的美容师，包您满意”说完，就拿起烫头发的工具去给黄猫烫头。“哎呀!”“白猫”惊叫了一声“您的指甲太长了，这样多影响您的美丽。”“那就剪掉吧。”黄猫毫不在意的说。这时，“白猫”又惊叫道“哎呀，您的胡子也太长了，也需要剪掉。”“好吧，为了我的美貌。”过了一会儿，“白猫”说道：“亲爱的女士哟，请你出去洗头，把你头上的污垢全部洗干净。”黄猫信以为真，就出去洗头了。

　这时，老鼠脱掉了它的伪装，跑到黄猫包里偷东西。黄毛洗完头，进来之后，发现有一只老鼠在她包里，她恶狠狠的叫了一声“喵!”就要朝老鼠扑去，由于指甲不够尖，老鼠很快就跑到老鼠洞里去了，她想用胡子量一量老鼠洞的长度，可是胡子被剪了，量不成，只能在老鼠洞外喵喵的叫了。

　

2.适合三年级读的短篇故事：神奇的愿望花

　有一天，小松鼠和他的同学们去郊外游玩。

　小松鼠看见不远处的树底下有一个很大的橡果。她兴奋地跑过去，捡起了这个橡果。可是，等她回来的时候，同学们早走远了。

　就这样，小松鼠迷路了。她坐在一棵大树旁哭了起来。

　突然，小松鼠看到树底下有一朵十分美丽的花，就摘下来戴在头上。

　那朵花神奇得发光了，散发出了五颜六色的光芒。

　突然之间，这朵花竟然说话了：“小松鼠，我是传说中的愿望花，你有什么愿望需要我帮助你实现的吗?”

　小松鼠听了连忙说：“有啊!有啊!我迷路了，请你把我送回家。”刷的一下，小松鼠就回到了家。

　小松鼠高兴极了。她终于回到了家，摸摸头上的愿望花。哇!还在。

　这一切都被狡猾的小狐狸看见了。她想：小松鼠头上的花又神奇又漂亮，我一定要得到它。

　到了晚上，小狐狸来夺花了。她轻轻地靠近小松鼠，看见小松鼠睡得正香，伸手就抢走了花。

　小狐狸把花戴在了头上。不一会，花就变黑了，还长出了许多刺，都扎在了狐狸的头上和脸上。

　小狐狸疼得哇哇大叫，一下子就拔下了花丢在了地上。

　这时小松鼠来了，她捡起花，戴在头上，花朵又变成了一朵美丽的花，又散发出五颜六色的光芒。

　一个仙女出现了，说：“小松鼠，小狐狸，你们好，我是愿望花的使者。这愿望花戴在善良的人头上会越变越美，邪 恶的人戴上它会变黑长出刺。”

　小狐狸听了，害羞地底下了头。经过了这次教训，小狐狸也变善良了。

　

3.适合三年级读的短篇故事：小松鼠的澡堂

　这一大片山坡林地，没有河流通过，小动物们洗澡是个大问题。小松鼠决定在山下建一个澡堂，为大家做好事。

　几天后，“山坡澡堂”建好了。小松鼠向小动物们发出免费洗澡的邀请。一个星期过去，还不见一个小动物来洗澡。

　小松鼠感到十分焦急。它决定亲自登门邀请。

　小松鼠先去找小喜鹊。只见小喜鹊把身体趴在沙地上，把翅膀埋进浮沙里，正在闭目养神。

　小松鼠很惊讶，问：“小喜鹊，你把身子埋在沙地里干什么呀?”小喜鹊回答说：“我在洗澡呢。”

　小松鼠说：“你这也算洗澡?要洗澡，你还是到我开的澡堂去洗吧。”

　小喜鹊连忙表示感谢，解释说：“我怕水，不能下水洗澡。我用沙子洗澡，是为了让沙子把我身上的小虫子洗干净。”

　小松鼠只好去找别的动物。走不多远，它看见一只小鹿正在一个烂泥坑里打滚。

　小松鼠说：“泥巴太脏了，赶快到我的澡堂去洗个澡吧。”

　小鹿说：“我更喜欢滚泥巴，沾上泥巴，既能防晒又能抵御蚊虫的叮咬，谢谢你了!”

　天下雨了，小松鼠只好回家。它不但没有邀请到小动物，还淋成了“落汤鸡”。

　

4.适合三年级读的短篇故事：和猫妈妈走散的小猫

　小猫和妈妈去河边学习钓鱼的本领，一路上小猫看这里也新鲜，看那里也漂亮，这跑跑，那看看，一回头，猫妈妈不见了，原来小猫只顾着玩，和猫妈妈走失了。

　小猫看不见妈妈着急的哭了起来，小刺猬听见小猫的哭声说：“你为什么这么伤心?”

　小猫说：“我找不到妈妈了，我和它走散了。”

　小刺猬说：“别着急，你只要站在和妈妈分开的地方就能找到妈妈，你的妈妈一定会去你们分开的地方找你，所以只要你站在原来的地方不动，你就会看到妈妈，这是我妈妈告诉我的。”

　小猫听了小刺猬的话，回到原来的地方，结果猫妈妈真的回来找到了小猫，猫妈妈责怪小猫到处乱跑，小猫说：“以后我在也不到处乱跑了。”

　

5.适合三年级读的短篇故事：小熊打井

　山上的小溪都断流了，小动物们都没有水喝了。

　小熊住在山上，想要喝水，得走很远的山路，可它又不能搬到别处去。

　于是，就想打一口井，有了井便不愁没有水喝了。打井可不是很快就能完成的事儿，小熊想找大伙儿一起挖。

　小熊先找到山羊，山羊说，“我年纪大了，腰都快断了，挖不了。”

　小熊有点失望，接着去找了梅花鹿，梅花鹿说道，“我刚生了几只小鹿，没时间。”

　小熊没有办法，又去找小白兔，小白兔说，“我天天到处跑，看见哪里有水，喝一点就行，不需要井。”

　小熊又找了小鸟、穿山甲、小猴等朋友，它们都拒绝了。

　虽然没有朋友愿意帮忙，小熊仍然不放弃，“还是我一个人挖吧，虽然慢，但总有挖好的一天。”

　小熊挖井很辛苦，但是它不怕，它的手在挖土的过程中磨出了很多血泡，但都坚持了下来，血泡破了，变成了厚厚的茧子。

　半年之后，井终于挖成了，小熊喝到了干净的井水，它开心极了。

　小熊的朋友们听说后，都纷纷跑过来看，它们远远地望见井口竖起了一块牌子便止步了。

　“回去!回去!它还要收钱呢!”小猴说道。

　小鸟反驳道，“你们都没有看清楚上面写的是什么?怎么知道是小熊要收钱呢?”

　山羊说，“小鸟你飞得快，快去看看写的是什么?”

　小鸟很快又飞了回来，欣喜地说道，“大家快过去，这个字是小熊写的，说我们都可以打水，都可以喝水。”

6.适合三年级读的短篇故事：吹牛的海龟

　一只海龟想换个生活环境，就搬到森林里来居住，动物们都很欢迎这个从大海来的新成员。

　森林里的动物们用崇拜的眼神望着海龟说：“你从大海那来可真是了不起啊!你一定是游遍大海的每一个角落。”

　乌龟被这些恭维的话弄得晕头转向，说：“那当然了，我可是个游泳高手，大海里的一切都有我的身影。”

　动物高兴的邀请海龟参加游泳比赛，海龟答应了，比赛的场地是一条河，谁最先游到这条河的终点就是第一名。

　比赛开始，动物们争相的游着，比赛很激烈，很快前三名就产生了，动物们全部游上岸的时候，海龟才刚刚游到河水的中间，海龟大声的喊着：“我游不动了，谁来帮帮我。”

　岸上的动物们说：“你不是游遍大海每一个角落的高手么?怎么可能连这小小的河都游不过来。”

　海龟不好意思的把头缩进龟壳里!

　

7.适合三年级读的短篇故事：小黄鸡和小黑鸡

　阳光下，小黄鸡和小黑鸡正在草地上捉虫吃。

　吃饱了，他们开始做游戏。

　忽然下雨了，他们赶紧躲到树叶下。

　轰隆隆，轰隆隆，打雷了，小黄鸡害怕的哭了。

　小黑鸡说：“别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。”

　过了一会儿，雨停了，太阳出来了，两只小鸡又去捉虫了。

　

8.适合三年级读的短篇故事：分辨味道的小蝴蝶

　小动物们聚在一起玩辨味的游戏。

　小花猫用鼻子一嗅，就挑出了装鱼的篮子，小动物们都说小花猫的鼻子灵，拍起小手给他鼓掌。

　小黄狗伸出舌头一舔，就挑出了装猪骨头的面盆，小动物们都说小黄狗舌头味觉好，也为他鼓掌叫好。

　这时，该小蝴蝶辨别有甜味的蜂蜜了。只见他向伙伴们鞠个躬，轻轻地飞起来，在一大排瓶瓶罐罐上分别用脚轻轻地踩着，像跳舞似的，将装有蜂蜜的罐子挑了出来。大家都觉得奇怪，忙问小蝴蝶是怎样辨味的。

　小蝴蝶细声细语地回答说：“我们的味觉器官和大伙儿不一样，不是在舌头和鼻子上，而是在脚上。在花丛中，我们用脚踩几下，花粉粘在脚上，就‘尝’出了有没有花蜜，就知道蜜糖在什么地方了。”

　小花猫、小黄狗佩服地说：“真了不起!我们还以为辨味只能靠舌头和鼻子呢……”

　小蝴蝶笑笑，摆摆手：“没什么，不知不怪嘛，来，我们继续玩游戏吧。”

　

9.适合三年级读的短篇故事：羊妈妈和红毛狐狸

　羊妈妈办了一个小小的托儿所，送来的宝宝真不少：有小兔、小猪、小熊……

　小猪要找妈妈，小兔也要找妈妈，羊妈妈举着铃铛摇了起来，“丁零、丁零”，声音真好听。

　猪不哭了、忙着去吃野菜；小兔也不哭了，低头找青草。

　午饭后，羊妈妈轻轻地摇着铃铛：“丁玲，丁玲”，声音轻轻的，像一支催眠曲。屋里静悄悄的，小猪闭上了眼睛，小兔也闭上了眼睛，大象都睡着了。

　羊妈妈有辆漂亮的小车，宝宝们坐在车里，在“丁零、丁零”的铃声陪伴下，和羊妈妈一起到草地上散步。

　山那边走来一只红狐狸，他看见这群胖乎乎的小宝宝馋得直淌口水，他恶狠狠地说：“哼！今天我要美餐一顿了。”狐狸刚要窜到小猪和小兔的身边，“丁零、丁零……”突然响起的铃声把他吓坏了，还没等他弄清是怎么一会是，“砰”的一声，羊妈妈头上的尖角已经朝着狐狸的肚子顶了过去，“哎呀！”狐狸尖叫一声，便捂着肚子逃走了。

　勇敢的羊妈妈赶走了红毛狐狸，又推起那辆漂亮的小车，“丁零、丁零”的铃声，伴着宝宝们的欢笑声，在草地上回荡着。

　

10.适合三年级读的短篇故事：小兔子和小松鼠

　有一天，小白兔正在路上散步。小松鼠急急忙忙地向它走来，小白兔问：“你怎么啦?干什么跑得这么快呢?”

　小松鼠急忙地说：“我发现了一个非常美丽的地方，那里有鲜花，有蘑菇和奇奇怪怪的石头，你想不想去啊?”小白兔听了心里乐开了花拍着手说：“我正想喝蘑菇汤呢。哪我们就快点出发去采蘑菇吧!”小白兔和小松鼠就快快乐乐地出发了。

　它们到了那个地方之后，眼前的风景让小白兔不敢相信。那里的鲜花五彩斑斓。那里的蘑菇又大又香，那里的石头奇形怪状。小白兔问：“你怎么到这的?”小松鼠说：“我之前本来不知道这个地方的，昨天我迷路了，四处转悠，转到这儿来了。”

　小白兔惊奇得望着小松鼠，说：“太厉害了，迷路了还能发现这么好的地方，我们快点来采蘑菇吧!”于是，它们开始热热闹闹的采蘑菇了，你一个我一个，谁也不落后，一会儿篮子装满了，两人高高兴兴得回家了。

小学生三年级作文画鼻子

画鼻子作文300字

一天，老师让我们做一个游戏，这个游戏的名字叫“画鼻子”。

老师在黑板上先画了一张没有鼻子的脸，问我们：“这张脸上缺了什么？”我们就异口同声地说：“是鼻子！”老师说：“对了！我们今天就来玩画鼻子的游戏吧！”顿时，我们有的叫：“那简单，太简单了！”有的低着头，好像不会这个游戏似的闷声不想地坐在那里，还有的想先看别人怎么玩，然后自己再去玩。

游戏开始了，老师请了一个坐姿端正的同学上去画鼻子。张老师把红领巾对折了两下后，蒙到了同学的眼睛上，使他什么都看不见。然后又让他转了三圈后开始让他画鼻子了。刚刚转停的他原地停顿了几秒钟，好像在思考到底往哪走。只见他伸出双手，四处乱摸，一会撞到了讲台上，一会又撞到了桌椅。小红看不过去了，上前将他牵到了黑板前。他拿起粉笔，不加思索地画上了一笔，把鼻子画在了嘴巴上，大家笑得像发狂了似的，差点把屋顶掀掉。轮到我上场了，老师把我的眼睛蒙住了，又让我转了三圈后，我已经晕头转向了。我知道声音在我的反面，我就先伸出了双手，摸摸黑板是不是在我的身边，我摸到了黑板后，就开始画了，我一画，画到了嘴巴上，笑声顿时响起，拿下蒙在脸上的红领巾一看也开心地笑了。最后，画鼻子的游戏在我们的欢声笑语中结束了。

通过这个游戏我懂得了：我们的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是很重要的，缺一不可。

三年级作文《观看跆拳道比赛》

初遇跆拳道

我是一个十分好强，做任何事都追求完美的人。从小时候起，我学任何东西都很快，所以几乎没有遇到过什么挫折。上学后，一旦别人有什么地方比我强，我的心情就很差。

为了让我有一个好的心态，爸爸妈妈就选择了一个他们认为我最不擅长的体育运动——跆拳道。因为爸妈认为，跆拳道是一项考验耐力，锻炼意志的体育活动。而且，他们还有另外一个考虑，跆拳道是我不擅长的运动，那我就一定会遇到挫折。他们希望我能在挫折中悟出一些道理，变得更加坚强。

训练的第1、2两天我非常轻松，因为这两天的动作很简单，只要懂一些礼仪，会跑步，会做准备运动就行了。可是第3天就没有那么简单了，第3天教练就要让我学太极二章了。太极二章的步伐就是一个“王”字形。谢教练边讲解边给我们示范一遍，一招一式，紧扣相连，动作优美，打得真是好看，而且看似简单容易。但轮到我们练习时，才发现好难哦！

“先站立在一个点上，左脚向左迈一小步，同时左手下隔挡，挡出来，对了，然后上步，冲拳！”前面，教练讲得头头是道，后面，学员们做得东倒西歪。但不敢笑，继续跟着练。“左脚向前迈，呈

，对，然后左手下隔挡，上步，冲拳……”教练回过头来，巡视着大家说：“这是‘王’字的第一横，下面我们来学第二横。”边说边转过身去继续讲解。“左脚跟上来，右边中隔挡，上步。”他眼睛朝旁边瞄一下，大声道：“不对，应该这样……”还好！教练没有指名道姓。我惊出一身

，教练纠正完错误，又进入下一个动作的传授……我做到这里已经晕头转向了，不想在学下去了！于是，

地上完了这一节课。

下楼时，我看见

的墙壁上贴着《

》。我止住了脚步，停在那儿看。写着：能否以跆拳道树立武道世家，在于所有专心致志于此项事业的学员们能否实践我们的座右铭，即能否实践

是 -- 礼仪

，忍耐克己，百折不屈。我似乎突然明白了什么。

第4天，

地跟教练学习，回家后又训练。终于，3天后，我会打标准的太极二章了！

我从跆拳道中的悟出的道理：遇到困难是不可避免的，只有

才把失败当做不可跨过的障碍，而勇士却把失败当做通向成功的阶梯。我们要把失败踩在脚下，努力攀登成功的高峰！

以下是跆拳道的部分资料,你可以把它穿插在作文里作为你对跆拳道的认识:

1.跆拳道的起源? 跆拳道是

民族的一种以腿法为主的，极为华丽强悍的武术。它来自于日 本的

和

民族的传统搏击技术,近代又

崔宏熙先生创造并且于上个世纪五十年代中叶正式命名为“跆拳道”。目前世界上有两个主要的跆拳道流派。一个是在朝鲜和北美普及和发展的

它的动作比较传统，手足并用，比赛的时候，选手带拳套和护脚，身上不穿护具，允许用手击打头部。它的动作钢筋威猛，套路千变万化。另一个是在韩国和全世界普及和发展的世界跆拳道联盟,它的动作华丽，主要突出腿法的灵活运用，特别是华丽的腿法的运用，比赛的时候选手穿着相当完备的护具，充分保护运动员的安全，使运动员可以放开顾虑全力投入对抗。WTF也是目前唯一进入奥运会的武道比赛项目。为了区别于

和拳击等其他格斗项目，WTF跆拳道在比赛规则上刻意削弱拳的使用以及直线腿法的使用，鼓励使用高难度，华丽腿法进攻。它的动作讲求快、准、狠、连、变。由此我们可以看出，不管是传统的ITF，还是竞技的WTF，腿法的灵活运用都是其特点。这也是跆拳道的灵魂所在，跆拳道被称之为“踢的艺术”也正是基于此。

2.跆拳道的意思. 所谓“跆”，在韩语里有踢、踹的意思。跆拳道75%的动作是腿法，在今后的训练生活中，我们将充分体验到这一点。什么是拳？五指弯曲握成拳。很多人以为自己会握拳，但是实际上他们的方法并不正确。正确的握拳方法是，四指并拢，大拇指分开。完全卷曲四指使您的手指尖能够摸到您手掌平时起

的地方。把手指完全彻底地卷起来，中间不要留下任何的缝隙。要让四肢的第三个指关节部分形成一个平面。然后，把大拇指放在中指和食指的第二根指关节上，这一点很重要，因为拳的打击面是第三根指关节所形成的平面。而且打击的

是靠近中指和食指这一边。如果大拇指没有放好位置，露在了打击平面的外面，就很可能被戳伤。另外一点要注意的是，拳的背面（也就是手背的位置）要和小臂保持平直，否则在拳头打在目标上的时候，冲击力很容易伤到手腕。由此可见，拳并没有我们所想象的那么简单。通过实践，您会发现这个握拳是很有学问的。在跆拳道这个名词里，拳不仅仅是握拳的意思，它还有一个

的含义，就好象我们说有“太极拳”“

”一样，跆拳道这个“拳”字还有对这种武术的名称的概括之含义。 道? 这个就不是那么容易讲的清楚的了。 道，来自于我们国家古老的道教思想。不同的人对它有不同的理解和认识。有人说，它是世界万物的规律；有人说，它是宇宙发展的方向；有人说，它是方式方法；有人说，它是哲学概念等等。正如老子的《

》开篇所说“道，可道，

。名，可名，非常名”这个“道”字不是我们能够统一强制定论的。由于人的层次不同，思想不同，经历不同，对道的理解自然也有很多不同和相同。但是不管你把它当作世界观，

也好，还是仅仅把它当作一个规则，概念也好，我们每个人，每一个习武者都应该做到的就是保持“武道精神”。那么“武道精神”最基本的体现是什么呢？当然是礼貌，礼节。跆拳道讲求做事要“以礼始，以礼终。”就是要以行礼开始，以行礼结束。也就是说，来到

，第一件要学的东西是怎么样尊重别人。其实，尊重别人也是尊重自己的一种表现。

3.跆拳道的基本礼仪. 这里只介绍最最普遍的一种行礼方法，就是行

。立正站好。手放身体两侧，上身前倾30度，头低45度，轻轻鞠一躬即可。值得注意的几点是：一， 行礼的时候不要把手按在膝盖上。二， 行礼的时候不要把手臂向前垂或者摆动。三， 行礼的过程中，眼睛要盯住对方身体，以防万一对方修养不深突然袭击。那么，我们都在什么时候行礼呢？上课来，下课走，在道馆大门这个位置要向道馆场地行礼。这个我们叫做“拜馆”。这个一般人看起来觉得奇怪的礼其实很重要。我个人认为，道馆是你成长，流汗流泪甚至流血的地方，对这个地方行礼实际上就是向你以及和你一起在这里修炼的同学，前辈们的精神行礼。也就是说这个礼在很大程度上是对自己行的。一个人只有自己尊重自己，别人才会尊重你。上课前、下课前，都要行国旗礼以及师生礼。教练在前面，大家集合面向国旗行礼，师生之间互相行礼。做动作前和做动作后要行礼。比如我们打套路（

），做腿法表演等等都要以行礼开始， 以行礼结束，中间出现错误，或者失误要从新开始的时候，也要行礼。同学之间相互交流，比如踢靶，实战等等也要从行礼开始，以行礼为结束。在整个跆拳道训练中充分贯彻“以礼始，以礼终”的良好习惯和行为，是

，武道境界提高的必须条件。要知道，不管是教我们的人，还是我们教的人；帮助我们的人，还是我们帮助的人；击倒我们的人，还是被我们击倒的人。我们都应该对他们心存感谢，

。因为，正是因为他们这些人的存在才使得我们不断地进取和提高了自己。所以朋友也好，敌人也好，恩人也好，仇人也好。在某种意义上我们都应该对他们行礼，因为，如果没有了这些人，我们的生命就只是一片空白。

顺便问一下上面那位回答的同志,白带也有实战啊,

,我学了这么长时间没听说过白带就实战的,奇怪.

我明天就成为一名小学老师了，教三年级，有谁能告诉我我第一天第一节课应该怎么做，现在紧张中。。。。

怎么样做一个好老师

———读《给教师的建议》有感

徐州职教中心 张琦

一本好书真的如一帖清凉药,让你浮躁的心变得沉静;一本好书真的如一个良师,让你浅薄的头脑变得丰富.也因为一本本的好书,伴随我成长,也催促我不断前行.

读了《给教师的建议》一书,使我受益非浅,也使我不断思索怎样做一个好教师 古代军事家带兵作战,都极其注重激励士气,为了让士兵们能够在战场上舍生忘杀敌立功,有将才的将军都善于在平时树立自己的高大形象,运用智慧赢得士兵们的尊敬和爱戴,做士兵们心目中的好将军.历史证明,只有这样的将军才能够带领士兵屡战不贻.同样的道理,如果一个老师不能够赢得学生们的尊敬和爱戴,他就不可能有效地领导学生,出色地搞好自己的教学教育工作.

一,对待全体学生一视同仁

要赢得学生们的尊敬和爱戴,你必须首先对自己的学生感兴趣.就象生活中交朋友一样,不能只要求别人对自己感兴趣.维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》.他在书中说:"对别人不感兴趣的人,他一生中的困难最多,对别人的伤害也最大.所有人类的失败,都出诸于这种人."难于想象一个没有敬业精神的老师能够真心地对自己的学生感兴趣.一位教师,只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候,才能最大限度地激发出他对教学工作的热情,才能全身心地投入到教育工作中去,才能平等民主地对待自己的学生,而不论优秀生还是后进生.也唯有如此,他才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴.魔术大师华哲斯顿说:"许多魔术师会看着观众对自己说:'瞧,台下一群傻子,略施小技就可以把他们骗得晕头转向.'而我上台前总对自己这么说:'我很感激,这么多人来看我的表演,是他们给我提供了一种我所喜欢的生活.我要用最大的热情和最高明的手法来满足他们的期望.'"因为他心里总装着观众,对观众感兴趣,所以他能够得到观众的尊敬和爱戴,也就能取得成功.有些老师经常抱怨自己的学生愚蠢,自己反复讲授多遍的问题也都不会,其实这正说明了他没有真心地对自己的学生感兴趣,所以在教育学生上缺乏足够的耐心.教师热爱学生,还必须对学生一视同仁,不能厚此薄彼,把成绩好的学生视为"掌上明珠",把成绩差的学生视为"冤家对头","手心手背都是肉,好生差生都是生",我们不能只把爱的焦点聚集到好学生身上,而应用更多的时间和精力去研究,挖掘后进生身上的闪光点,扬长避短,使他们充分展现自我,从而变"后进"为"先进".

二,在人格上尊重学生

要想让学生尊重你,你也先要尊重学生."公正客观被视为理想教师最重要的品质之一."他们最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼.聪明可爱的孩子人见人爱,然而,那些成绩不好,调皮捣蛋总惹祸的学生,我总是更要给予更多关注的目光.这些学生并不是一无是处,往往还有一技之长,只是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验,很少受人关注,所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己.那么我们教师就要善于发现这种学生,更多地关心他们,让他们在适当的场合表现自己,得到大家的关注,满足他们的自尊心.

尊重学生即是师德的基本要求,又是教育工作不可或缺的重要一环.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.苏霍姆林斯基说过:"请你记住,教育——首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵".教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感,保护他们的自尊与自信,为他们扬起远航的风帆.我懂得这些作为教师所应必备的素质,但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事.所以我必须坚持不断地努力,锲而不舍的付出,用真心换来真心,用智慧激发智慧,用尊重赢得尊重,做一个学生真正喜爱的老师.

现代教育不是选择适合教育的学生,而是选择适合学生的教育.教师要爱所有的学生,尤其对于差生,应给予他们更多的温暖,更多的理解和尊重.在教师的眼里,每个学生都是平等的,不会因为学生的成绩好坏,学生的美与丑而改变.为此,教师对待学生要坚持平等,友好的态度,不允许粗暴批评,压制,体罚,训斥,辱骂,讽刺,挖苦学生,因为学生都有较强的自尊心和上进心,这就需要我们教师努力去挖掘,去呵护.与好学生相比,后进生的自尊心更强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落,歧视,他们一般都很心虚,对外界极为敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任,因此,他们一旦犯错,批评谩骂是无效的捶打,和风细雨却能润入心田.为此,在实际工作中,我时刻注意让每位学生感受到教师的关爱,安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好学生帮助后进生;课堂提问,我挑选简单明了的问题让后进生回答,以激发他们的学习兴趣和自信心.

三,对学生的爱应是朋友之爱

师爱的最高境界不是母爱,也不是父爱,而是朋友之爱.其原因就是朋友之爱才是平等的, 教师要放下架子,把学生放在心上.就像我们录像中看到的李镇西老师所讲到的向学生借笔的事,他能从这么一件小事中反思自己对待学生的态度(学生向他借水杯的事情),这种师生间的平等,怎么不会得到学生的爱呢 我们教师要"蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课";关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师.

四,教师要学会宽容

苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈.每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生.身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要.

曾经看见过这样一个故事,古时侯有一位德高望重的禅师夜间到户外练功,无意间发现在寺院的高墙边一把椅子,禅师想一定是有违规的徒弟到寺外去了,正在这时外面传来了脚步声音,禅师猜是这个徒弟回来了,于是躬下身来趴在椅子上,回来的徒弟爬过墙,踩在软软的椅子上,感觉很奇怪,低头一看原来是踏在自己师傅的脊背上了,于是顿感羞愧难言,只好等着师傅的严厉批判,可是老禅师并没动怒,只是温和地说:"时间不早了,快回去吧!"后来的日子老禅师

在也没有提起这件事情.小徒弟从老禅师的宽容得到了启迪,此后再也没有违规,一心苦练,最后成为寺院的佼佼者.

无独有偶,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己.老师没有发火,只是憨憨地笑道,要学生课后再加工画得更神似一些.而自此那位学生上课时再没有画画,各门课都学得不错,后来他成为颇有造诣的漫画家.

读了这则故事,我从心底深处感觉到宽容是多么的美丽,美丽得象天空一样的高远辽阔,使生活着的人们忘却了冰雪的冷酷和风雪的暴虐,倍感阳光的温暖和彩虹的绚丽,宽容成了人们心中幸福的阳光.

作为一名人民教师,正天面对着天真烂漫的学生来说,喜怒哀乐,酸甜苦辣什么滋味都品尝过.随着现代教师观念的转变,教师对学生的宽容成了一种时尚和美德,从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念.宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生,而是采取和风细雨的方法督促其改正,从而体现出教师的若大的胸怀.

每个学生都希望能得到家长和老师的理解,能倾听他们的心里话,为他们排忧解难.适时的倾听,平等的交流,胜似长篇大论的劝说.老师只有放下架子,信任学生,真诚地倾听学生的心声,才能真正实现心与心的沟通,只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展.就像一首小诗所说的:

土地宽容了种子,拥有了收获;

大海宽容了江河,拥有了浩瀚;

天空宽容了云霞,拥有了神采;

人生宽容了遗憾,拥有了未来.

我要说,教师宽容了学生,拥有了快乐,宽容学生就是宽容我们自己,也能快乐我们自己.愿我们的每一位学生都能享受到我们宽容的阳光,愿我们每一位教师都能拥有幸福而快乐的教师人生.

善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值.

三年级数学日记

今天下午，我和妈妈来到超市买东西。

当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了。突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑。 玩飞镖

今天，我和爸爸外出买回来一只飞镖。回到家里，爸爸把飞镖挂在墙上，和我一边玩，一边教我记分的方法。

这个飞镖是圆形的，沿着半径方向分为四个圆圈。中心红圆圈是50分，第二个绿圆圈是25分，第三个红绿相间的圆圈是3倍的计分区，第四个红绿相间的圆圈是2倍的计分区。最外边由黑白相间的20个小格组成，每个小格上都对应着一个分数。黑白红绿四种颜色加上不锈钢隔条组成了一幅美丽的图案。

飞镖有六支，一开始，我们并不按照比赛规则进行，而是每人分别投3支，看谁投的分数最多，从而决定输赢。比如：一支打了20分，另一支打了7分的3倍区，第三支打了18分，怎样算呢？就是7×3 + 20 + 18 = 59 分

玩飞镖不仅锻炼了我的口算能力和手眼协调能力，还给我带来了许多快乐。我喜欢玩飞镖。 今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。

知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。

完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔**的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的……我一看价目表：小书套每包5.00元，大书套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个。妈妈说：“笔袋都好几个了，还买呀！”“就最后一个嘛！”我恳求地说。“好吧，就最后一个了啊！”“嗯！”说着，我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了篮子里。

到了收银台，爸爸说：“你先算一下，这些要花多少钱啊？”我数了数：“5×5+6×4+6, 嗯......25+24+6=55元！”妈妈把55元递给了售货员，我们一家开心地回家了。

三 (4)班 王嘉旖

算二十四点

11月1日 星期天 天气 晴

今天晚上,我和妈妈玩算二十四点,我们玩得很开心。其中有很多算法，也有一些只有一种算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×（9—8+7）。还有：6、7、1、9，它的算法是：（9—6）×（7+1）。还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7；8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，明天我去问问老师吧！

这个游戏充满乐趣，奥妙无穷。

三（4）班 谈奕辰

生活中数学关系的应用

生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的乘法关系，帮助金老师计算一下2009年11月份三（四）班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少？

数学关系1：每人总额=单价(每餐)X数量(天数)

每人总额=6×20=120元

数学关系2：全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数）

全班总额=120×43=5160元

通过以上计算，我们知道2009年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。

仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。

假设1：11月份学校组织学生外出秋游一天,实际每人就餐天数19天(20-1)

每人总额=单价(每餐)×数量(天数)

每人总额=6×19=114元

全班总额=单价（每人总额）×数量（全班就餐人数）

全班总额=114×43=4902元

假设2: 11月份恰有一同学生病住院,向老师请假一个月,实际就餐人数42人(43－1)

每人总额=单价(每餐)×数量(天数)

每人总额=6×20=120元

全班总额=单价（每人总额）×数量（全班就餐人数）

全班总额=120×42=5040元

现实生活中,数学关系除了乘法关系,还有加减法关系、除法关系等等。因此我们同学学好数学，能帮助我们解决现实生活中的好多问题哦。

三4班 沈靓懿

今天中午，我们包馄饨吃。一大早，爸爸就买好了馄饨皮和馅料。我们共包了50个馄饨，一起下锅，不一会就烧好了。我说：“三个人吃，应该平均分。”接着我算了起来：50÷3=16......2。爸爸笑了起来，说：“傻孩子，这样没法分，再想想。”我说：“那我先吃10个，剩下的你们分。”我又算了起来：（50－10）÷2=20。这下对了，爸爸妈妈各吃20个，我吃10个，正正好！

三 (4)班 黄紫绮

11月1日 星期天 天气 晴

今天我和妈妈一起下五子棋。一开始我总是输给妈妈，后来才慢慢找到秘诀，秘诀就是：首先要看出对手下的棋子有什么目的，然后把自己的棋子连起来的同时，也要尽量把对手的棋子断掉。我找到了这个秘诀后好几局都赢了妈妈。我高兴得手舞足蹈，想：哈哈，输了吧！妈妈只能把爸爸请来，我心想：爸爸还不是跟妈妈一样会输掉？我还是使出同样的秘诀，可是爸爸赢了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了几局，最后我终于赢了。

我觉得下五子棋一定要做到脑勤和心细才能获得成功。

三 (4)班 何欣芸

游戏中的数学

“摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏，可以让大家在紧张学习之余，放松自己。同时，我也发现，“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识，在游戏之余，也可以提高我们的数学水平。

我在游戏里的家里没有家具，在游戏的“杂志”中，我发现一套漂亮的小家具，价值3300摩尔豆，但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应该怎么做才能买到这套家具呢？

于是我开动脑筋，发现摩尔豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为：3000*3%=90摩尔豆。

一天后，我的存款变成：3000+90＝3090摩尔豆；

二天后，我的存款变成：3000+90×2＝3180摩尔豆；

三天后，我的存款变成：3000+90×3＝3270 摩尔豆；

四天后，我的存款变成：3000+90×4＝3360 摩尔豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了！

我觉得生活中处处都有数学，包括游戏，只要我们开动脑筋，很多生活中的小问题，都可以用数学来解决！

三（4）班 陈晓儒

刚上三年级的时候，我觉得数学越来越难，有些害怕考试和做练习。爸爸妈妈总是鼓励我，说学好数学很有用，也很有趣，一开始我总是将信将疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。到了超市里，爸爸对我说：“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗？”听爸爸要跟我做数学游戏，我一下子来了兴趣，立刻回答：“太好了，正好练练我的脑子！”我在超市里东瞧西望，终于找到了卖咖喱的柜台，仔细观察起来……，柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。因为我们一家三口都喜欢吃肉，所以蘑菇就首先否决了。再看价格，牛肉和鸡肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，这可一下难倒了我。我仔细地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零钱，再加上1包牛肉的有6角零钱，三包的余数正好是2角，我赶紧选好3包咖喱递到了爸爸手中，爸爸满意地点了点头。在回家的路上，我对爸爸说：“原来算账就要用到数学的呀，看来数学在生活中真的很有用！”

我相信自己会 的！

三年级(4)班 周祎雯

节约时间的好方法

2009年10月 6号 晴

今天是我舅公家的儿子俞勇舅舅结婚的大喜日子，我妈妈带我去海鸥大厦吃喜酒。我心里乐开了花。

一大早，妈妈就在家说：“我们今天要去理发店洗头做头发，还要洗车，都很费时间，要抓紧时间。”我想：“怎么样才能节省时间呢？”我动脑筋一想，有了，洗车不是就在理发店对面的街上吗，我们可以先把车开到店里，然后把车交给店里的人后，我们去洗头，洗完头再来提车。这样两件事情同时进行，时间不是就可以节省了吗？我把这个办法告诉了妈妈，结果，我们真的节省了时间。

晚上，妈妈笑嘻嘻的对我说：“你今天动脑筋了，那你想想，平时我们还有什么时候可以用这个办法来节省时间？”“早上起床，可以一边微波炉里转早饭，一边刷牙洗脸；还有奶奶锅子里煮菜时，可以先把用过的碗收拾掉等。”我结合自己看到的事情，回答妈妈。“歆歆，妈妈告诉你，这个办法叫做统筹方法，就是让几件事情在可以的情况下一起进行来节省时间，而且这是一种数学方法。”

今天我真高兴，知道了什么是统筹方法，并节约了时间，希望自己以后学好数学，运用到生活中，让生活变得轻松又自在。

三4班 徐歆熠

10月31日 星期六 晴

这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。

今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……

“stop”！看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢？

3×25=75（克）

“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢？

看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我们全家都吃的香喷喷的，因为我们开始了健康饮食。更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。

三（4）班 杨雨晗

11月1日 阴转多云

今天，妈妈说要为我准备明天早餐的食物，于是，我和妈妈一起来到了面包房。

来到柜台前，妈妈买了一包切片面包。一包面包共有八片，一包面包的价格是16元。这时，妈妈想考考我，问道：“彤彤，请你计算一下，每片面包的价格是多少元？”天哪！这么简单，16÷8不就行了嘛！我心想。于是，我果断地回答：“每片两元。”妈妈点了点头说：“如果，你每次早餐需要吃三片面包，那么能吃几天？”我想了想：8÷3=2余2。然后回答道：“能吃2天还剩2片。”营业员阿姨看着我说：“聪明的孩子。”我瞬时脸红了。妈妈对营业员笑着说：“三年级了，早会了。”

瞧，数学在我们的生活中无处不在！我暗下决心：一定要提高我的数学成绩。

三年级(4)班 杨若彤

今天早上我去爷爷小店玩。到了那里，我看见一位叔叔来买东西，他要买一箱黄酒、一箱冰红茶、二包酱油和三包香烟。我自告奋勇的对爷爷说：“爷爷您告诉我这些东西的价格，我来算算。”“好的”，爷爷告诉了我这些物品的价格。“黄酒一箱55元、一箱冰红茶37元、二包酱油2元4角、三包香烟21元，合计115元4角”，我心里暗暗算到。叔叔给了120元，，我想爷爷应该找4元6角，但是他却找了6元1角，我感到很疑惑，可是后来经过仔细观察这些疑惑全解决了。原来是那个叔叔还退了5个黄酒空瓶，每个瓶3角，所以才多找了1元5角。

同学们这个故事告诉我们，在做任何事情的时候都要仔细观察，不要像我一样忘了算退瓶的价钱哦！

三 (8)班 杨子晗

2009年11月1日 多云

星期六下午，妈妈带我去菜场买菜。我们买了两斤黄瓜，每斤4.00元。妈妈问我：“两斤小黄瓜多少元？”我连忙回答：“2X4＝8，所以是八元。”妈妈笑着说：“答对了。”之后，我们又来到卖水产的地方，妈妈买了三斤虾，每斤15元，我见妈妈付给老板50元。我心里算着，50－3X15＝5，所以，老板要找给妈妈5元。于是，我连忙告诉妈妈：“老板要找你5元呢！”老板听了，说：“真聪明哦！”

我下次还要和妈妈一块去买菜，因为买菜还可以做算术题呢！

二（8）班 李凌妍

放学回家，爸爸照例问我今天的学习情况。“今天学了巧算，做题目时要先看运算符号，如果前面是减号，后面是加号，就不能把后面那两个数加起来，做巧算，那是陷阱”。我把老师上课讲的背给了爸爸听。爸爸听完后说：“那就快去做作业吧。”

一会儿，我就把老师布置的数学题作业做完了，拿给爸爸检查时，心里还有些自鸣得意：“今天的巧算太简单了，一定全对，说不定爸爸还要表扬我几句。”我正想着，爸爸拿着作业本对我说：“错了一题，自己检查。”我拿起作业本，仔细一看，“唉，掉进了陷阱。”我马上就订正起来。这时爸爸严肃的对我说：“老师上课讲的知识，你不但要记住，而且要灵活运用，这样题目才会作对，成绩才会提高。”我听了点点头，心想一定要记住爸爸说的这句话。

三 (8)班 马斯安

今天下午，我和爸爸妈妈去超市买酸奶。到了超市我们直奔酸奶柜台，发现那里有好多种酸奶。有一种8盒装的酸奶卖10.5元，另外一种相同牌子的16盒装的卖19.7元。到底买哪一种合算呢？我仔细算了一下， 如果8盒装的买2大盒，也是16盒，10.5×2=21元，而那种16盒装的卖19.7元，21-19.7=1.3，要便宜1.3元呢。我们就决定买16盒装的酸奶。这就是学数学的乐趣，数学在生活中无处不在。我一个定要学好数学。

三 (8)班 罗一帆

数学日记

今天是星期天，做完作业，经过妈妈的允许，我就开始玩会电脑游戏了。我现在喜欢上开心网，看着自己种出来的菜园，鲜艳漂亮；自己养的鱼肥肥的，动物们一个个活蹦乱跳，心里别提有多高兴了。哈，菜地熟了，我开心地去收菜，是一片灵芝，可是再种什么，我就踌躇了。妈妈在隔壁，我问妈妈：“我再种什么呀？”妈妈笑着说：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，我掰着手指算，现在是中午12点，种灵芝吧，60个小时，不行，要半夜12点收的；种冬虫夏草吧，64小时，也不行，要凌晨4点收的。哈哈，有了，种雪莲吧，56个小时，正好晚上8点收，我是不能收的，不过妈妈可以帮我收。我问妈妈怎么样，妈妈夸我“时间”学得真不错，我的心里美滋滋的。其实玩游戏也能用上数学知识，还譬如养动物吧，一点要在早上6点到12点之间养，这样就不用担心自己的动物在半夜里生而影响自己睡觉了。哈哈，是不是很好玩啊！我们一起努力吧，把数学学得更好！

三 (8)班 吴屹寒

暑假里，我、妈妈和奶奶一起去看**。我们来到**院售票处一看，儿童票：20元、成年票：30元、亲子票：40元（一大一小）、老人优惠票：20元。“我们三个人要多少？”妈妈问。我说：“我20，妈妈30，奶奶20，一共要花70元。”妈妈说：“不对，再想一想。”我仔细一想，如果买“亲子票”，我和妈妈只要40元，加上奶奶只要60元钱就够了。

我现在知道了原来学好数学有多重要！

三 (8)班 丁芷馨

一天，我和爸爸妈妈一起去游乐场。我先玩了海盗船，一次2元，1分钟，我玩了3次，2x3=6，我用了6元。这个东西很刺激呢! 我在去玩旋转目马，一人2元，我和妈妈都玩了一次，2x2=4，用了4元，我有60元，6+4=10，现在有50元，走着走着，看见了动物园，—人1元，时间不限。全家人都去了，用去3元，还剩47元。现在去玩过山车，—人5元，3x5=15，用去15元，47-15=32，还有32元。再去玩碰碰车，—人3元，我、爸爸妈妈都去玩了，在那里，三个人你撞撞我，我撞撞你，3x3=9，用去9元，剩下23元。我有点渴了，妈妈也饿了，我们就去餐厅，用去21元，余下2元，妈妈把2元给了我。去游乐场可真开心！

三 (8)班 谢新宇

一天，我被不知名的虫子咬了个很大的包，爸爸带我去医院看病，看完病，我们去付款买药，我看了下药单上：五包纱布，一包9元，两支“艾洛松”药膏，一支12元，我在心里算了起来，五包纱布一包9元就是5乘以9等于45元，2支“艾洛松”就是2乘以12等于24元，这样一共是69元。原来一次小小的虫咬就会看掉那么多钱，真是没有想到啊。通过这次活学活用，我想我也能利用学到的数学知识进行计算，学会节约每一分钱了哦。

三 (8)班 龚亦涵

今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。

三 (8)班 王思哲

买蘑菇

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤一两，多了一两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤是14元，二两是1元4角。”“那，一共是15元4角。”我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

有趣的“贴鼻子”

有趣的“贴鼻子”1

　“往左一点”“再往右一点”……教室里传来一阵高一阵的声音，原来我们班正在举行一场非常有趣的“贴鼻子”比赛呢！

　首先上场的是小章同学，只见他双手紧紧地握着“鼻子”。方老师帮她戴好眼罩，并让他原地转了三圈。他摇摇晃晃地向前走去，“往前”“不对，往右”，同学们好心“提醒”着他。可小章同学好像喝醉了酒似的……终于他来到了黑板前，方老师示意大家安静下来。他比划了一圈，找准了位置，猛得贴了下去。“哈哈……”瞬间同学们哄堂大笑，有的同学笑得前仰后合，差点钻到课桌底下。他迫不及待地摘下眼罩一看，原来他把“鼻子”贴到了脑门上，他自己也跟着大笑了起来。

　紧接着又有同学陆续上场了，可没有一个找准位置的……

　轮到我了，在蒙上眼罩的一瞬间，我的心脏“怦怦”地跳了起来，好像揣着一只小兔子。方老师让我原地转了三圈，我一下子变得头重脚轻，好像在太空漫步一般，踉踉跄跄地向前走去，每走一步都感觉前面仿佛是万丈深渊。终于我走到了黑板前，在摸到黑板的一瞬间，我的心稍微平静了一点。我深深地吸了一口气，对自己说：“加油，陈芊妤！”我伸出手，凭着感觉把鼻子贴了下去。顿时，周边响起了雷鸣般的掌声，我想：难道我贴对了？这时好朋友小俞冲了上来，激动地对我嚷道：“陈陈，你是怎么做到的？”我拿下眼罩一看，那“鼻子”不偏不倚地贴到了头像的鼻子处，我不敢相信的看着自己的“神仙手”，兴奋地走下了讲台。

　加油声，呐喊声，依然在教室里此起彼伏，教室里变成了一片欢乐的海洋。这场别开生面的游戏太有意思了，让我记忆犹新。

有趣的“贴鼻子”2

　今天，老师走进带了一块小黑板。

　小黑板上画着一个可爱的小女孩。那女孩扎着两只小辫子，眼睛眯成了一条线，嘴巴弯弯的，笑的可甜了！咦，她怎么没鼻子呢？我想，可能是老师让我们玩“贴鼻子”的游戏吧。游戏开始了。第一个上台的是张阳。老师先用红领巾蒙住张阳的眼睛，然后再让张阳原地转三圈。他信心十足地转了三圈，轻松地走上了讲台。接过老师给他的“鼻子”，上贴下贴左贴右贴，不知道把鼻子贴到哪里。台下的同学提醒他：“上边,下边，左边，右边，。”他好想上下左右分不清楚了，最后贴到了头顶上。同学们哈哈大笑，张阳把红领巾拿下来，发现自己贴错了就也笑了起来。同学们陆续上台贴鼻子。

　有的把鼻子贴在眼睛上，还有的贴在嘴巴上，真是五花八门。教室里传出快乐的笑声。

　丁零零，下课了。可我们仍旧沉浸在游戏的快乐中。

有趣的“贴鼻子”3

　今天，老师拿着一张纸走进来，老师让我们猜这个是什么游戏，大家都猜不出来是什么，真不知道，老师葫芦里卖着什么药。

　只见老师把纸翻过来，上面有一个小丑，小丑的样子很好笑，长着一个圆圆的头，头上戴着一个时髦的小帽子嘴是一个大大的香肠嘴。美中不足的是没有鼻子，原来老师让我们玩贴鼻游戏，游戏规则是：先戴上眼罩，再原地左右转三圈，然后开始贴鼻子，谁贴得最准，谁就赢了。

　老师说：“谁先来尝试。”话音刚落，教室里，顿时沸腾起来，同学们争先恐后地举手，叫着：“老师，老师，我来我来。”

　倪恩杰是最幸运的一个，老师第一个就请他上去，他自信满满地走了上去，老师给倪恩杰戴上眼罩，老师帮他转了圈，然后让他贴，只见他摇摇晃晃地走向黑板，他东摸西摸，终于摸到了小丑，一开始，举棋不定，犹豫了三四秒，然后才做出了选择，“啪”，一下子把鼻子放下去，教室里只听“哇！”一阵欢呼，倪恩杰赶紧摘下眼罩，一看惊喜满满，原来他贴准了鼻子，鼻子只稍微偏左一点点，他兴高采烈地回到座位上。

　老师又叫了胡梓锐，他先是戴上眼罩，转了圈后，走向黑板摸索着，在下面的同学们忍不住帮忙，有的喊道：“向左”，有些同学说：“向右，向右。”这可把胡梓锐搞晕了，最后他不管三七二十一直接贴了下去，哈哈哈，胡梓锐连忙拿下眼罩，一看，他竟然把鼻子贴在眉毛上，他只好面红耳赤地走下讲台。

　最搞笑的是周家逸，他竟然把鼻子贴在了帽子上。还有潘子晨，把鼻子贴在了下巴……

　叮叮叮……，下课了，果然快乐的时光很短暂的。

有趣的“贴鼻子”4

　“哈哈哈，贴错了！”这是在干什么呢？原来，我们正在玩贴鼻子的游戏。

　上课铃打响了，老师走进教室，在黑板上画了一个小娃娃的脸，刚刚画完，同学们就七嘴八舌地议论起来，“这是让我们干什么呢？”“为什么娃娃脸上没有鼻子呢？”正当我们感到奇怪的时候，老师大声宣布：“我们这节课来玩有趣的贴鼻子游戏。”老师话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手。老师首先点到乐王小刚，他显得胸有成竹，只见他随手一贴，鼻子早就飞到九霄云外去了，我们都笑得前俯后仰。老师趁热打铁，点到了我，我不慌不忙，先用胳膊量出娃娃脸的直径，然后，估计好它的中间位置。这时老师走过，用布条把我的眼睛遮住，再将我转了三圈。这时，我已经不知东南西北了，还怎么去贴呀！我摇摇晃晃地向黑板走去，当我碰到黑板时，便开始向左边移动，估计到了娃娃脸的中间时，我把鼻子贴了上去。顿时，台下响起了热烈的掌声。我把布条摘下一看，发现我贴的不偏不倚，怪不得我听到了一片掌声呢！后来，又有几位同学上台贴鼻子，可他们不是贴高了，就是贴低了，有的贴左了，有的贴右了，更有的贴到脸外面去了，逗得我们哈哈大笑。

　最后，我们一致要求老师也参加这个游戏，许老师答应了。当许老师刚要往下贴时，有的人大声喊：“左边，左边！”，老师向左移动后，有的人又喊道：“右边，右边！”游戏进入了白热化，在同学们的提示下，老师终于把鼻子贴到了正确的位置上。

　“叮铃铃”，下课铃打响了，游戏结束了。可是我们每个人都在回忆上课时的美好时光。

有趣的“贴鼻子”5

　我们参加过许多许多种游戏，各个游戏都能给我们带来快乐，“贴鼻子”这个游戏也不例外。

　记得三年级上学期，有一次上课铃刚打完，老师便笑眯眯地走过来，对大家宣布：“今天我们玩一个游戏好不好？”“好！”同学们沸腾起来。老师现在黑板上画了一个大大的笑脸，然后对大家说：“这个游戏叫做‘贴鼻子’，游戏规则是这样的：我们把红领巾蒙在一个同学的眼睛上，然后让这位同学把‘鼻子’粘在笑脸上。谁先来？”

　小明自告奋勇跑到了老师前面，老师拿了条红领巾把他的眼睛蒙上。游戏开始了，只见小明伸出了两个胳膊，慢悠悠地摸着课桌走上前去，走到讲台前还差一点绊倒。他一会向左，一会向右，就是找不到黑板，同学们等不及了，开始大喊着指挥小明：“向前！好，再向右!” 经过一番努力、一番摸索，小明终于走到了黑板前，把手中的“鼻子”贴在了黑板的笑脸上。不料，全班同学都哄堂大笑起来，有的同学笑出了眼泪，有的同学笑着捂住肚子，还有的同学哈哈笑着坐在了地上，为什么呢？原来小明把“鼻子”贴到了笑脸的嘴巴上，笑脸那么诡异地对着我们。小明摘下红领巾，也禁不住哈哈大笑起来。后面的游戏还有更好笑的：李泽把鼻子贴到了眼睛上；张博成贴到了额头上；袁静轩贴到了脸蛋儿上……同学们都疯了一样，叫声和笑声快把教室的房顶掀翻了。终于，我们的班长罗诗琪把“鼻子”正确地贴到了正常的鼻子位置，真让人佩服啊，我们纷纷竖起了大拇指！

　“贴鼻子”这个游戏让我们笑得快断气了！我到现在还一直念念不忘。

有趣的“贴鼻子”6

　今天上午上操回到教室，我们一眼就看到黑板上画着一个栩栩如生的娃娃，“咦，下节课不是语文课吗？”同学们心中充满了问号。

　上课铃响了，朴老师走进了，她笑眯眯地对我们说：“同学们，这节课我们来做一个有趣的游戏-贴鼻子。”同学们兴奋得欢呼出来。老师把规则告诉我们，接着说：“下面我请两位同学上来参与一下吧。”我们都跃跃欲试：“我来！我来！”老师叫了丁旭东，同学们都失望地叹了口气。我想：“如果老师叫我，我肯定能贴准。”老师把他眼睛蒙上，把纸鼻子递给他，只见他先原地转了三圈，然后就信心十足地走向前方。同学们都大声地喊：“向左！”“向右！”教室里热闹极了。直到他走到黑板前面，教室才安静下来。此时，王梓旭大喊一声: “向右！向右!快向右！你偏了！”其他同学也纷纷指导着丁旭东，他都不知道听谁的了，犹豫片刻，他往正前方“啪”地一贴，我们哈哈大笑，他连忙摘下纱巾，也跟着我们笑起来了。原来他把“鼻子”贴到了娃娃的辫子上了。老师又说：“刚才请了一位男生，这次请一个女生吧。”

　教室里又出现“我来！我来！”的喊声。可老师又没叫到我，真可惜。不过崔晓彤跟丁旭东不一样，她小心翼翼地走着，我们都哄堂大笑，原来她走到图书角那了，她在我们的指挥下，来到黑板前，把“鼻子”一贴，我们又笑起来，原来她把“鼻子”贴到了娃娃衣服上，这个游戏真是好玩。

　下课铃响了，我知道了能看见光明是件幸福的事情，所以我们要爱护盲人，帮助盲人，并一起祝福他们吧！

有趣的“贴鼻子”7

　“哈哈”！“咦”？ 这笑声是从哪里传来的？原来是我们班在玩给小鬼贴鼻子呢？只见老师在黑板上画了个小鬼，就是没有鼻子，老师让我们给小鬼贴鼻子。

　游戏比赛开始了，老师先叫了五位同学，他们真是笑人了，不是把鼻子贴到外面，就是把鼻子贴到头上。，让同学们笑的个个前俯后仰。老师又叫了一名同学，他贴鼻子的方法特别，他叫许俊锋，他飞快的转了三个圈后，并不向讲台走，当时我们都感到十分奇怪，有人估计他走错了方向，可他并没有，他来到了后墙，面正对黑板，只见他把鼻子向空中一仍，一个空中鼻子飞快到了正黑板上，只见打出了一阵粉尘，十分潇洒。粉尘过后，许多都想学这一招，许俊锋有了许多的粉丝！他却大摇大摆的回到位子上，老师看了一下，只差一厘米就成功了。全班晕到！这时，赵云龙站起来不服气的说：“这有什么了不起？看我的！” 他也蒙上了眼睛，转了三个圈，走到台上一贴。“哈——哈——” 赵云龙一听笑声不对劲，又重新贴了一回，这回笑声更大更响了 ，有的肚子都笑痛了，有的笑得背都直不起来了；有的笑得直喷口水……赵云龙一听，急了，他一把拿下眼罩，一看，自己把鼻子贴在眼睛上，惊讶的目瞪口呆，他灰溜溜地下了台，后悔自己没成功。看来自信和成功并不是成正比的呀！

　我一看，激动得大叫一声：“徒弟，师父来会会你！” 只见我一个腾空飞奔讲台，蒙上眼睛，伸长手臂，用手摸了 一下，估计了一下位置，只见我帅气的用力，向黑板上一贴，台下一阵热烈的掌声，许多同学都十分吃惊，我就差0。5厘米就准确无误了。我是班级的纪录创新者！许俊锋的许多粉丝都被我拉过来啦！

　这次游戏在一阵阵欢声笑语中结束了，通过这次我明白了只要认真观察动脑就一定会成功的！

有趣的“贴鼻子”8

　活动课上，老师说：“同学们，我们今天来玩一个‘贴鼻子’的游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好！”

　老师在黑板上画了一个缺鼻子的娃娃头像，并简介了游戏规则：用红领巾蒙住眼睛，在原地转三圈，而后把这个“鼻子”（一个纸板做的鼻子）贴在娃娃的头像上，贴得准的就赢。

　啊，太容易了。同学们争先恐后地纷纷举手，跃跃欲试。教室里顿时沸腾起来。

　首先上台的是键霆。他转完三圈之后在娃娃头像上东摸一下，西摸一下，正选好位置要贴的时候，有的同学已迫不及待地站起来喊：“错了，错了！”有的索性大喊道：“上上上……”有的却说：“下下下……”键霆顿时没了主张，时间一分一秒地过去了，没办法，最终他把鼻子贴在额头上。他刚贴下去，台下立即传来一阵阵哄笑声。键霆听到笑声，连忙扒开红领巾，一看，呀，原来自己把“鼻子”贴到了额头上，他吐吐舌头忍不住也笑了。

　紧接着，心怡、子轩等同学上台贴“鼻子”。他们有的把“鼻子”贴到嘴巴上，有的把“鼻子”贴到头上，还有的把“鼻子”贴到眼睛上……这些滑稽的头像惹得同学们捧腹大笑。

　终于轮到我了，我的心怦怦地跳着，当时我既紧张又激动。我像一只淘气的小鹿蹦蹦跳跳地来到讲台上。老师蒙上我的眼睛，我一步一步地挨近黑板，摸着娃娃的头像，选好一个地方贴下去。教室里立即响起雷鸣般的掌声。我迫不及待地扒下红领巾一看，耶！我贴对了！

　这次贴鼻子游戏不仅有趣，还可以锻炼我们的应变能力，真是一举两得啊！

有趣的“贴鼻子”9

　每次回忆起那次帖鼻子游戏，我都忍不住想笑。

　那是节综合课，可是综合老师因事没来上班，我们班主任黄老师就说，咱们玩一个游戏怎么样？老师的话音未落，同学们就欢笑着拍起手来。

　老师首先用蓝色的粉笔在黑板上画了一个圆圈，然后用**粉笔在圆中画了两条弯弯的眉毛，眉毛下面画了一双美丽的大眼睛，接着又用红色粉笔画了一张大嘴巴，就放下了粉笔。“老师，您还没画鼻子呢？”老师笑眯眯地看着同学们，请你们给这朋友贴鼻子，好不好？同学们一听立刻来了兴致，都跃跃欲试起来。

　黄老师首先叫杨鸿博来贴鼻子，我负责用红领巾把杨鸿博的眼睛蒙住，然后让他原地正转三圈再反转三圈，这还不得把人转晕了！果然，杨鸿超身体歪了一下，差点摔倒，等他稳了稳神，犹犹豫豫的把鼻子贴上，就听见同学们哄堂大笑，他想一定是贴错了，赶紧揭下来又贴到另一个地方，这一下，同学们笑得更厉害了。黄老师问：“你贴好了吗？”他点点头，黄老师说：“那你自己看看吧。”他扯下红领巾，自己也情不自禁地笑了，原来他把鼻子贴到小朋友嘴上了。同学们纷纷惋惜：杨鸿博你真笨呀！这都贴不好。

　可是，后来验证，那些喊杨鸿博笨的同学，自己上黑板来贴，差不多也是一样的结果，不是贴眼睛上了，就是贴额头上了，逗得同学们哄堂大笑。

　最后是我上台帖鼻子。我可不像他们那么没脑子，那些同学之所以贴错，是因为他们过于急躁，没有弄清楚准确位置就下手了，能不贴错吗！我首先小心地移动脚步，找到黑板左边，然后向右走我算出来的步数，确定出老师画的头像的位置，接着想象我的身高和头像的高度对比，心中有数之后，我毫不犹豫的将鼻子贴了上去。还没等我摘下蒙在眼睛上的红领巾，就听到同学们的热烈掌声。

　老师让我说说成功的心得，我想了想说，“做这个游戏不能只图有趣，而要沉着、仔细地分析和判断，才能得出正确的位置。”老师点了点头，认真地说：“这就是我们玩这个游戏的目的。”

有趣的“贴鼻子”10

　“往左、往右……”，教室里一片喧闹，走近一瞧，原来是五（3）班同学在玩一个非常有趣的游戏——贴鼻子，让我们去看看吧！

　游戏规则：先选两个同学上来合作，一个人蒙着眼睛，另一个来指挥蒙着眼睛的那个人从指定的位置走到“小熊”前面，把鼻子贴上，如果把鼻子贴错地方，就要接受一些让人捧腹大笑，让大家笑个够的惩罚，有趣的贴鼻子作文。游戏开始了，做游戏的有：6组合作——xxx和xxxxx，xxx和xxx，彭典范和陆昌弘，夏芷含和朱亚铃……其中，令我最满意，印象最深刻的是我和xxx合作的这一次，让我来给你仔细地讲一讲这件事情有趣的经过吧！一开始，我面带微笑，而xxx很紧张，同学们一个个又高兴又激动，欣喜若狂的，活像心里吃了蜜似的，脸上有说不出的开心与兴奋。

　我和xxx决定——她来蒙眼睛去贴鼻子，而我就来指挥她的步伐。我们商量好以后，心里开始有一点儿小紧张，但不过和面部表情还是信心实足，得意洋洋。老师一声令下，游戏开始了，xxx耳朵竖起来，在喧闹的声音中仔细听我指挥。步伐小心万分；走到黑板前，豪不犹豫地把“小熊“贴上了鼻子。顿时，教室里鸦雀无声，这可把xxx吓坏了，脸红成了一个又圆又红的小苹果。可当拿去眼罩的那一秒钟，xxx惊呆了，简直不敢相信自己的眼睛——鼻子贴得正正的。

　其实，我们有一个小秘决：喧闹的全是男生的声音，里面只有一个女生的声音。那就是我的声音，当然仔细听就能听得清清楚楚，妙吧？这就是贴鼻子的游戏，好玩吗？

有趣的.“贴鼻子”11

　每当回忆起那次帖鼻子游戏，我都觉得特别有趣。

　那天的美术课，美术老师请假没来，班主任任老师就说咱们玩一个游戏吧，任老师的话音刚落，同学们就高兴地拍手叫好。

　老师首先用**的粉笔在黑板上画了一个圆，然后用绿色粉笔在圆中画了一对弯弯的眉毛，眉毛下面是一双大大的眼睛，接着又用红色粉笔画了一张大嘴巴，就放下了粉笔。“老师，你没画鼻子呢？”老师笑眯眯地看着同学们，我们做的游戏就是给这位朋友贴鼻子。同学们一听更来了兴致，都跃跃欲试。

　任老师首先叫杨鸿超来贴鼻子，中队长王雪蒙用红领巾把杨鸿超的眼睛蒙住，然后让他原地正转三圈再反转三圈，这还不得把人转晕了！果然，杨鸿超身体歪了一下，差点摔倒，等他稳了稳把鼻子贴上，就听见同学们哄堂大笑，他想一定是贴错了，赶紧揭掉又贴到另一个地方，这一下，同学们笑得更厉害了。任老师问：“你贴好了吗？”他点点头，任老师说：“那你自己看看吧。”他扯下红领巾，自己也情不自禁地笑了，原来他把鼻子贴到小朋友嘴上了。同学们纷纷感慨：杨鸿超你真笨呀！这都贴不好。

　可是，后来验证，那些喊杨鸿超笨的同学，自己上黑板来贴差不多也是一样的结果，不是贴眼睛上了，就是贴额头上了，逗得同学们哄堂大笑。

　最后是我上台帖鼻子。我总结其他同学之所以贴错，是因为他们过于急躁，没有弄清楚准确位置就下手了，我才没那么傻呢，我首先小心地找到黑板左边，然后向右走我算出来的步数，确定老师画的头像位置，接着想象我的身高和头像的高度对比，心中有数之后，我毫不犹豫的将鼻子贴了上去。还没等我摘下蒙在眼睛上的红领巾，就听到同学们的热烈掌声。

　老师让我说说成功的心得，我想了想说，“做这个游戏不能只图有趣，而要沉着、仔细地分析和判断，才能想出办法取得成功。”老师点了点头，认真地说：“这就是我们玩这个游戏的目的。”

有趣的“贴鼻子”12

　在我的童年生活中发生过许多事，有的让我伤心难过，有的让我开怀大笑，但贴鼻子比赛使我记忆犹新。

　那是三年级时一个下午，连着上了两节语文课，同学们都累了。在这时孟老师笑着说：同学们，我们来场游戏好不好？同学异口同声地说：好！首先孟老师在黑板上画了一个微笑的人头。我仔细观察有头发、耳朵、眼睛，可就是没鼻子。随后孟老师又剪了一个鼻子，接着孟老师说：谁先上台来贴鼻子？同学们你看看我我看看你，谁都不愿上台唯恐出丑。在这时我把手举起来。孟老师让我走上讲台，孟老师用红领巾蒙住我的双眼顿时我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常紧张。这时孟老师让我原地转了三圈后，孟老师给了我鼻子让我去贴。我左摸摸左摸摸，然后我贴在了我自认为是鼻子的部位。结果我发现我把人头的图案都要给抹完了，更好笑的是我把鼻子贴在下巴上。同学们都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又开始仔细观察我发现鼻子那里有一个小洞，这时我后悔极了心想：早早地仔细观察，摸到那个小洞，一定会成功。我想来想去我的心情又好了起来因为我想到了一句话那是：玩游戏重在参与。孟老师一会儿又叫来了个同学去贴鼻子，虽然这个同学很快找到了位置但角度没调整好，又使我们哄堂大笑。老师又叫刘子阳去贴只见刘子阳很快摸到了那个洞，然后调整了一下手中的鼻子，最后她贴得又正又好。同学们对她说：刘子阳你真棒！然后笑声在教室里回荡。

　通过贴鼻子比赛我知道只要动脑子什么事都能做成，这个游戏使我终生难忘。

有趣的“贴鼻子”13

　哈哈哈、天呐！他把鼻子贴到了眼睛上、哈哈哈，没贴到，哈哈。他们在干嘛呢？原来是在玩一个游戏，叫做贴鼻子。

　栗子老师说：这块黑板上有一只猪，现在有一个鼻子在我手上，谁先贴，由石头剪刀布来决定贴的先后顺序，游戏规则是贴的同学需先原地转十圈后再进行贴的动作，准确贴中的就算胜利。当然，游戏中必须合上眼睛。

　第一个贴的是小明。只见他拿起鼻子，轻轻地闭上了双眼，看得出他的手微微颤动，非常的紧张。他步履紊乱地由快到慢转了十圈，整个身子已经有些摇摇晃晃了，晃悠了几下后坚持住没有倒下，手里的鼻子开始往猪的身上拍，围观的同学们这时开始起哄了：往下往下！有的说：再往左一点。有的还特认真地说：上面，对！就在那儿！。小明站住思索了好一会儿，忽然把鼻子不歪不斜地贴在了猪的嘴巴上，这时，全班哄堂大笑，栗子老师也笑了。有的同学笑得前仰后合；有的笑得竟然躺在了地上；有一个同学抚着肚子笑得喘不过气来大家笑够了，栗子老师问贴鼻子的同学：你有什么感受？他笑着说：好乱啊！根本不知道谁说的是对的，我完全只能靠猜啊。

　第二个贴的同学是小陈。他先盯着黑板看了一阵，仿佛要将猪鼻子的位置牢牢刻在脑子里，然后他用手在黑板来回模拟了几次贴鼻子的姿势，忽然，他拿起鼻子，动作迅速地转了十圈，然后又以迅雷不及掩耳之势将鼻子牢牢地扣在了猪的脸上，啪！几乎分毫不差地准确贴在了猪眼睛下方鼻子位置上。全班顿时沸腾了！掌声也随之响起来了！原来，他是经过了细细观察后才能做到准确无误。

　看来，做任何事情都要细心观察，认真对待啊！

有趣的“贴鼻子”14

　“左……左……右……右……加油……加油……”一浪高过一浪的欢呼声从作文班里传来，响彻云霄。到底发生了什么事？怎么这么热闹？原来是我们老师组织了一场贴鼻子的游戏大作战。

　今天作文补习班上，吴老师宣布了一件事：“今天，我们要玩贴鼻子游戏。”老师先讲了游戏规则和一些注意事项。说完老师还特地补充道：“贴对的，有奖励三根棒棒糖和50积分。”顿时，全班炸开了锅，大家拍手欢呼。

　游戏开始了，同学们都踊跃上台，可惜都没贴准，有的把小女孩的鼻子贴到了小女孩的眼睛上，小女孩变成了“独眼龙”；有的把“鼻子”贴到小女孩的嘴巴上，小女孩变成了“无嘴怪”；还有的把“鼻子”贴到了小女孩的脸上，小女孩又变成了“痣怪”……

　过了一会儿，轮到小明走上讲台，老师把他的眼睛蒙上，再叫他原地转三圈，转圈时他已晕头转向，分不清东西南北了，可怜的他左摸摸右摸摸，像一个喝醉了的壮汉。他东摇西摆，一步一探，好不容易才摸到了黑板。看着他跌跌撞撞的样子，同学们有的笑得前俯后仰，等着看他出丑的样子；有的着急地指挥着小明，“右!右!”“上，上!”有的却故意胡乱指挥，“对！贴！”台下乱糟糟的。最后，在同学们的催促下，小明随手一贴，台下突然响起一阵欢呼声。他急忙把罩在眼睛上的布拿掉，“啊！我贴对了。”小明欢呼着。老师看到他贴对了，奖了他三根棒棒糖和50积分。在同学们羡慕的目光中，小明得意地走到台下。

　不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声依然在教室里回荡。

有趣的“贴鼻子”15

　“什么，今天居然玩游戏？”我感到不可思议，这真是破天荒的一次！

　“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了起来，我们刚在教室里坐定，只见叶老师拿出一张打印的小丑，（小丑看上去很搞笑，很滑稽）贴在黑板的正中央，然后宣布贴鼻子大赛正式开始！

　首先，叶老师向我们介绍了比赛的规则：“这一次，我们来玩一个贴鼻子的游戏，我这儿有一个眼罩，上来贴鼻子的人要戴上眼罩，原地转三圈，看谁贴得最准，谁就是赢家！”

　叶老师话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，都争先恐后地举起了手：“我！我！选我！”但倪恩杰叫得最为响亮。于是，叶老师说：“就你吧，倪恩杰。”倪恩杰高兴得手舞足蹈，一溜烟跑上台。戴上眼罩，在原地转了好几圈才停下来，然后他东摸摸西摸摸，慢慢地摸到小丑的鼻子的位置，果断地贴了上去。结果不偏不倚，正中“红心”！全班都为他喝彩！

　接下来上场的是胡梓锐，他的演技更“厉害”！他一阵瞎摸，结果摸到了另一块黑板上了，全班一阵哄堂大笑。

　后面两个人，不是贴在眼睛上，就是贴在下巴了。

　最后上来的是周家逸，只见他从容地走上了讲台，信心满满地拿起鼻子，左摸摸，右摸摸，下面的同学纷纷指挥：“左左左，右右右。”周家逸犹豫了一会儿，贴上了鼻子，然后脱下眼罩一看，他竟然把鼻子贴上了小丑的帽子上，台下所有的人肚子都笑疼了。周家逸从讲台上走下来的时候，还大声对我说：“都怪你！要不是你乱指挥，我肯定不会掉阴沟里！”“哈哈哈哈哈哈哈”

　当老师宣布大赛结束时，同学们还意犹未尽地缠着叶老师要再玩一次。