遣词造句是褒义词还是贬义词-遣词造句的意思打一生肖

1.释小龙的个人档案

2.母鸡教案

释小龙的个人档案

个人简介 法名：释小龙 俗名：陈小龙 英文名：Ashton Chen 出生日期：公历：1988年1月6日 农历：丁卯兔年癸丑月庚申日（丁卯年十一月十七） 祖籍：中国河南郑州 身高：1.74米 血型：O型 星座：摩羯座 家人：老爸 老妈 姐姐 幸运数字：7 休闲嗜好：打球 看** 听音乐 最喜欢的食物：妈妈做的 最喜欢的季节：夏天 秋天 最喜欢的运动：游泳 打篮球 骑马 最喜欢的动物：小狗 大马 最喜欢的颜色：黑色 白色 Apple Green 最喜欢的明星：Jackie Chan Jet Li Stephen Chow Kwon Sang Woo 最欣赏的演员：舒畅 最喜欢的歌星：T.I 陶? 最喜欢的球星：Francis.Kobe.Wade.Hot Sauce（AND.1） 最讨厌的东西：蛇、老鼠 最大的爱好：练功 最大的志愿：做明星 出生地点：河南郑州 学校: 河南省郑州市纬五路一小 二班(四班) 个人经历 两岁时拜少林寺第二十九代接法传人释永信为师，赐法名：释小龙。 他聪慧,小赫本--杨幂 ，两岁深黯少林武术之道，成为少林寺第二十九代接法传人释永信大师的弟子； 他灵动，4岁时便以武之神韵，汇聚影视，拍摄了**《旋风小子》； 他闪耀，十几年的轮回里，17部影视作品演火东南亚，叫响华人区； 他博学， 刀枪剑棒、主持演唱无所不通，以生命的潜质谱写着一首绝妙之曲； 他魅力独具，以硬朗的武功、精道的表演征服着影迷....... 这就是释小龙，一个出生少林长在中国辉耀影坛的十几岁“神奇小子”。 上移十几个春秋的龙年，中岳嵩山那方被先祖称为天中地心的圣土上，那片承载着无数先哲无尽向往的地方，那座深尽玄机的禅宗祖庭，那延续着神奇与圣灵的地方，一个小生命降生了....... 小龙自幼乖巧伶俐，善舞枪弄棒。他刚学会走路，就常随其父（陈同山，现任中国嵩山少林寺武术学校校长）进少林寺参禅拜佛。特别是武僧们那宏大的练功场面，深深吸引了他，常使他流连忘返。自小龙步入武坛以来，在父亲言传身教下，进步神速，并掌握了少林拳法、腿法、步法等少林基本功，学会了少林通臂拳、醉剑、醉拳、少林棍、五行拳等传统套路和规定套路。在1992年中国郑州国际少林武术节表演中，获得少林通臂拳、罗汉棍两项优秀奖，一举成名，并受到影视界的关注。 年幼的释小龙，聪明好学，在父亲及师兄的启导下，勤学苦练，不论是刮风下雨、烈日曝晒，还是三九严寒，他都坚持练功，终于以惊人的毅力、高超的技艺，赢得了世人的赞叹。3岁那年，他参加国际少林武术的比武，获得通臂拳、罗汉棍两项优秀奖,美国苹果零售店独立日假期发生枪击案，誉名海内外。4岁时随“嵩山少林寺佛学文化团”赴台表演少林武功，被台湾媒体誉为来自内地的“和平使者 一方水土养一方人。释小龙在白衣殿传出的诵经声里哑哑学语，在人们讲不完的传奇里孕育成长。不到两岁的他竟以天生的潜质打出一套像样的少林拳法来，仿若冥冥之中有人教导。3岁那年，他参加国际少林武术的比武，获得通臂拳、罗汉棍两项优秀奖，誉名海内外。4岁时随“嵩山少林寺佛学文化团”赴台表演少林武功，被台湾媒体誉为来自内地的“和平使者”、“神奇的少林龙子”。 天生我才必有用。随着小的武界的扬名，4岁时他赴台拍摄了第一部功夫**《旋风小子》,烦烦烦。随后，他一路左部右突，以龙的姿态、龙的傲然与龙一样超凡脱俗的品质登上影坛。从此一发不可收：《新乌龙院》、《龙在少林》，《无敌反斗星》,仙剑3电视剧预告 ，《少年包青天》、《八岁龙爷闯东京》等17部影视相继热播，犹如豪气盖天的傲龙掀起一层高过一层的热浪，其武功表演的紧密结合使此时的小龙成为千百万影迷心目中中国功夫的象征。 一个文化“侍卫”紧随其后，稍一得空，就往小龙脑子里灌输知识，使得小龙数学、语文、英语、计算机一样不落在同班同学的后面。小龙戏间还创造了一个成语“寓教于戏”，这是怎么回事呢,劲舞团sf名字代码，小龙笑嘻嘻地解释：以前总拍武打戏，台词又少又简单，可这一次拍40集连续剧，文戏多于武戏，一些成语，什么“天经地义”、“一言九鼎”之类，不明其意，背起台词来自然煞是费力。这时候，文化老师就见缝插针地把遇到的成语台词教给小龙。看来小龙挺会学以致用，也学会遣词造句了。出了名，学武之人的规矩不能丢。随行的武术教师每日会特意安排2～3小时督促小龙的习武。小龙的配合也非常默契。他说他的偶像是成龙大哥，他的愿望是像成龙大哥一样成为国际武术巨星,晚了 。那部手机其实是小龙父母的传声筒，孩子在外，父母只能通过手机来实行“家教”了。 释小龙至今已出访过新加坡、美国、加拿大；日本、台湾、香港等国家和地区。他在拍片的同时，在师父的严格要求下，一边苦练武功，一边学习文化，为少林武术走向世界而努力奋斗着。 **作品 1993年 《笑林小子》（又名《旋风小子》） 1994年 《新乌龙院》 1994年 《中国龙》 1995年 《无敌反斗星》 1995年 《龙在少林》 1995年 《十兄弟》 1996年 《黄金岛历险记》 1997年 《侠道》（又名《义胆忠魂》、《侠盗正传》） 1997年 《天庭外传》（又名《哪咤大战美猴王》） 2000年 《真味小厨王》 2000年 《中华丈夫》（又名《致命密函》） 2002年 《夺宝英雄》（又名《极地皇陵》） 2002年 《功夫漫画》（又名《一本未完成的漫画》） 2002年 《三无流浪记》（又名《搏击赌庄》） 2002年 《功夫食神》 2002年 《少年赌圣》 2002年 《英雄识英雄》（又名《南北雄师》） 2002年 《辣手学子》（又名《龙威小子》） 2002年 《日本少林》（又名《龙霸四海》） 2002年 《黑道少林》 2002年 《明天的日记》 2002年 《黑侠VS赌圣》 [编辑本段]电视剧作 1999年 《少年包青天1》 2000年 《八岁龙爷闹东京》 2001年 《少年包青天2》 《九岁县太爷》 《蝶舞天涯》（又名《吕布与貂蝉》) 《乌龙闯情关》 《少年黄飞鸿》 《卧龙小诸葛》 2002年 《倚天屠龙记》 2003年 《萍踪侠影》 《醉侠张三》 《水月洞天》 《隋唐英雄传》 2005年 《少年包青天3》 《薛仁贵传奇》 2008年 《火线追凶》 演唱歌曲 《快乐的小旋风》、《小小大英雄》、《和尚》、《少年龙》、《小山东》、《爸妈爸妈我想家》、《做到最好》、《少林魂》、《少林，少林》、《神奇的武术》、《八岁龙爷闹东京》、《醉侠张三》 [编辑本段]获奖纪录 1992年 第二届郑州国际少林武术节表演比赛 少林通臂拳、罗汉棍优胜奖 1993年 第三届郑州国际少林武术节 器械表演奖 1998年 第五届中国音乐电视大奖赛 《少林，少林》 优胜奖 1999年 全国观众最喜爱的春节晚会节目 《新龟兔赛跑》 二等奖 2002年 第二届中国电视艺术十佳演员 2003年 中国武术形象大赛 中国十大武术形象人物之一 [编辑本段]代言活动 1993年 河南电视台《春节少儿联欢晚会》上表演武术节目 1993年 随嵩山少林寺佛学文华访问团访问台湾，受到俞大为、郝柏村、蒋纬国等人接见 1993年 与台湾长宏影视公司签订合约 1994年 拍摄《武尊少林》 1994年 拍摄《少林雄风》 1995年 第十四届香港**金像奖 颁奖嘉宾 1995年 天津第四十三届世界乒乓球锦标赛开幕式表演 1995年 中央电视台《正大综艺》第300期 武术表演 1995年 韩国汉城电视台来少林寺为释小龙拍摄专题片 1995年 第四届郑州国际少林武术节 1995年 德国凯洛电视台到少林寺为释小龙拍摄专题片 1996年 中央电视台一九九六年元宵节文艺晚会 1996年 与台湾长宏影视公司续签一年合约 1996年 日本少林寺拳法联盟创始50周年访问中国纪念活动 1996年 随中国嵩山少林寺武僧团在深圳演出 1996年 昆明第五届中国金鸡、百花**节开闭幕式功夫表演 1997年 河南电视台春节文艺晚会及颁奖晚会 1997年 应菲律宾中华武术总会要求出访菲律宾 表演少林功夫并拍摄专题片 1997年 第五届郑州国际少林武术节开幕式表演 1997年 拍摄科达学习机、科王VCD广告片 1998年 中央电视台海外中心、上海电视台举办的《亚洲风》文艺表演 1998年 河南电视台和香港卫视举办的豫港两地新年联欢晚会 1998年 上海大观园少林武术擂台争霸赛 特邀嘉宾 1998年 中央电视台《梦想剧场》 特邀嘉宾 1998年 拍摄儿童使用酱油、银多福压力锅广告片 1998年 沈阳六一儿童节晚会 1998年 河南电视台抗洪救灾文艺晚会，《手牵手，心连心》 表演并现场捐款一万元 1998年 为河南建业队保级战助威 现场表演 1998年 拍摄MTV《少林,最新版本劲舞sf，少林》 1998年 广州顺德保林寺开光 特邀嘉宾 1998年 拍摄MTV《少林魂》 1998年 河南电视台《综艺新干线》 1998年 徐州淮海战役胜利50周年纪念晚会 1998年 第十八届中国电视飞天奖颁奖晚会 1999年 河南电视台春节联欢晚会 《少林魂》 1999年 中央电视台春节联欢晚会 《新龟兔赛跑》 1999年 拍摄科王VCD新版广告片 1999年 杭州明珠电视台六一儿童节晚会 客串主持 1999年 湖南卫视《聚艺堂》 1999年 主持河南电视台第52期少儿节目《奥特曼》，被聘为该台“特约少儿节目主持人” 1999年 第六届郑州国际际少林武术节开幕式 2000年 全国少林拳法大赛开幕式 2001年 华东六省春节联欢晚会 2002年 拍摄海王牛初乳广告片 2002年 江苏电视台《超级震撼》六一节目 2002年 中央电视台《同一首歌》六一节目 2002年 湖南电视台《快乐大本营》六一节目 2002年 上海东方卫视《激情方向盘》六一节目 2002年 为山东省临沂孙祖镇希望小学捐赠价值一万元的复读机 2002年 中央电视台心连心艺术团在郑州慰问演出 2003年 拍摄麟龙摩托车广告片 2003年 只身前往美国读高中 2005年 在泉州市区文庙广场与影迷相会 担任“龙在少林”夏令营的营长，向河南登封向南阳市薄山镇13名孤儿赠送礼品 2006年 首创终身代言 2007年 9月1日8点05分作客河南卫视《武林风》 2008年 向四川地震灾区捐款3万元，并在学校号召捐款 2008年 提供宝剑给国际环保组织协会，参与“众志成城，万众一心”义拍会 2008年 6月12日结束在Professional Chidren's 'School 高中学业,与潇小龙，深圳体育学院广东省12届拳击冠军地高龙称大陆三小龙

母鸡教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的母鸡教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

母鸡教案 篇1

　 活动目标：

　1、体验撕纸活动 乐趣。

　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　 活动准备：

　1、教具：“母鸡 蛋”课件一份， 草地鸡窝图一张， 鸡蛋操作图2张。

　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

　 活动过程：

　 一、以课件引起幼儿 兴趣

　师：（母鸡叫）听，谁来 ？

　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地 来干 ？

　看看它 干 ？（一母鸡 蛋，蛋都跑到草地 ）。

　师：母鸡生 很 蛋宝宝，可 蛋宝宝太调皮 ，看，都跑出鸡窝 ？鸡妈妈找 到宝宝很着急， 一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝 ？

　 二、示范撕蛋、贴蛋

　1、第一次示范

　师：看， 找到一个蛋宝宝，它躲 盒子里， 来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕， 手慢慢地移。沿着这 面 圆点点把蛋宝宝取出来。找到 蛋宝宝， 应该把它送回哪里？（鸡窝）

　师：沾点糨糊，涂 蛋宝宝身 ，然后轻轻地送回鸡窝。

　2、第二次示范

　师： ， 又找到一个蛋宝宝， 一起把它取出来。 手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴 鸡窝 ）这样贴对 ？（蛋宝宝会滚 来 ）

　（示贴 空 ）这样 ？（掉 来，蛋宝宝会碎 ）。

　师：应该贴 鸡窝里。（示 确 方位）

　3、师：还有很 蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急， 朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝 ？

　 三、幼儿创作，教师指导

　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　2、提醒幼儿注意卫生，把撕 来 废纸扔 篮子里。

　 四、欣赏，评价

　略

母鸡教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字公鸡头、母鸡头。

　2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。

　3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

　 活动准备：

　1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

　2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

　3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。

　 活动过程：

　一、复习活动

　1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。

　要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

　2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。

　二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。

　1、问：咦！它是谁呀？教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：;我是公鸡头，小朋友们好！幼儿回答：公鸡头好！接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

　2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。

　教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。

　三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

　1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

　2、猜的小朋友，必须用手指对方的手说：黄豆、黄豆在这头（在那头）。

　3、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。

　四、教师分别与幼儿表演公鸡头、母鸡头的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。

　五、幼儿与家长两两结伴游戏。

　每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩公鸡头、母鸡头的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。

　教师：我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？

　（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

　公鸡头、母鸡头

　公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？

　在这头，在那头，请你猜猜在哪头？

母鸡教案 篇3

　 教学目标

　1、聆听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情；

　2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动

　3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。

　教学设想:表演律动，感受歌曲情绪，引导学生以多种形式表现自己对小动物的喜爱之情

　实验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡头饰若干

　 教学过程：

　 一、激情导入：

　学生入室

　师生问好

　聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

　师生相互问好入室、律动

　唱《师生问好歌》

　 二、寓教于乐：

　聆听《我的小鸡》

　初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容

　复听，以动作表现歌曲

　1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。

　2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。

　3.随着歌曲录音用自编的动作表演。

　聆听，然后回答相应问题

　 三、创造表现：

　熟悉歌曲学唱歌曲表演

　1.完整地聆听歌曲。

　提示：这首歌是谁在唱《下蛋啰》，随着歌声拍手感受节拍。

　2.听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。

　3.用听唱法尽快学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。

　4.边唱歌边表演。

　 四、复习歌曲《母鸡叫咯咯》复习巩固歌曲，并自编律动进行表演

　1、进一步听录音感受歌曲情绪。

　2、听琴唱歌复习旋律和歌词。

　3、巩固歌曲后再自编动作边唱边表演。

　 五、完美结课：

　鼓励与表扬，做动作出教室

　教学反思：

　这一课我拟订的目标是，指导学生有感情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，激发学生对小动物的喜爱之情。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。

　《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课此文转自淘,教.案jh网f()的一开始，我就带领学生进入快乐的农场，与鸡妈妈一家做朋友。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。

　最后让每个学生都有表现的.舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。

母鸡教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

　3、练习说比较完整的句子。

　 活动准备：

　三幅。

　 活动过程：

　1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示。

　2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

　（1）完整观察，了解的主要内容。

　（2）逐一出示，进行提问：

　一：上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？

　二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

　三：谁来救它了？

　（3）教师完整讲述示范。

　3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。

　4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

　附内容：

　一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。

　二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

　三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

母鸡教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用蜡笔画圈。

　2、感受绘画游戏的兴趣。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　蜡笔、母鸡头饰一个、欢快的音乐磁带。

　 活动过程：

　一、引题

　1、引题

　“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。

　2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”

　二、教师示范

　1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。

　2、个别示范。

　三、幼儿做画。

　1、所有的宝宝跟着老师试一下，

　四、教师评价

　1、鼓励幼儿大胆练习

　2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。

　3、家长为宝宝的蛋蛋做画。

　 活动反思：

　教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。

　教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。

　同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。

　每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。

　不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

母鸡教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习双脚夹球行走，发展动作协调能力。

　2、体验体育活动合作的乐趣。

　 活动准备：

　1、音乐、皮球、皮球筐

　2、提前将幼儿分成红、绿、蓝三队

　 活动过程：

　一、队形入场

　幼儿随音乐入场，右手夹球，走成6路纵队

　二、热身操：球操（barbarbar）

　三、自主探索夹球的方法

　师：今天老师请你们来当母鸡妈妈，我们来玩一个“母鸡下蛋”的游戏。展示鸡蛋—球。请小朋友们去和你的朋友试一试怎么样用腿夹住球走路，最稳，最不容易掉。

　听清要求：

　（1）玩的时候注意安全，一人一球不要抢

　（2）听到口哨声立刻回来

　幼儿自由探索

　师：你们刚刚找到了哪些方法，请一个小朋友来试试看。（请一些幼儿自由讲述并示范）

　小结：把球夹在两个膝盖窝中间最稳，走的时候慢慢走。

　四、竞赛

　师：老师已经给每个小朋友胸前的母鸡画上了红色绿色蓝色的五角星，请小朋友看看自己的五角星是什么颜色，到路牌后面排队。

　（1）幼儿分成三队，鱼贯送鸡蛋

　现在我们每队母鸡的对面都有一个筐筐，就是鸡窝，你们都是要下蛋的母鸡，要带着鸡蛋走到对面把鸡蛋放进筐子里，然后跑回来，站在队伍末尾，然后下一只母鸡走出去。

　师：现在请三组母鸡比一比，哪一组的蛋下得又好又快，鸡蛋掉了就赶紧捡起来继续下蛋。

　（2）增加障碍物，绕障碍送鸡蛋

　师：这一次请小朋友们绕过障碍物去送鸡蛋。

　五、挑战游戏

　完成竞赛后，增加游戏难度：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下单失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去，看看最后哪一队鸡蛋多就获胜。

　六、放松

　老师带着幼儿夹着球在操场上慢走一圈，把球送回大筐里。

母鸡教案 篇7

　教学目标

　1、认识7个生字。

　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

　3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

　教学重难点

　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

　课前准备

　制作ppt课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、激发兴趣，导入新课

　1、播放母鸡叫声，引入课题。

　2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。

　二、明确要求，检查预习

　1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。

　(出示词语)

　反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉

　疙瘩　可恶　鸡雏　一撮儿毛

　2、默读阅读提示，明晰学习任务。

　⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

　⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

　设计意图阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。

　三、初读感知，了解感情

　1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。

　师相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌

　2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。

　3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么讨厌母鸡?他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了)

　4、快速浏览，理清条理

　课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再讨厌母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。

　设计意图学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。

　5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文

　出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。

　○(选择第一部分)自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。

　○(选择第二部分)自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。

　学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。

　四、小组交流，品评长短，体会感情。

母鸡教案 篇8

　 一、交流见闻，导入新课

　1 交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册：《母鸡》教学设计。

　2导入新课：

　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

　 二、自读自悟

　1 师生共同制定阅读目标。

　（1）圈出生字词，读准字音。

　（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。

　（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：

　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？

　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？

　2 自主阅读，边读边批注。

　 三、汇报交流

　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

　1 再读课文，小组讨论：

　（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？

　（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《母鸡》教学设计》。

　（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

　（4）句子辨析：

　“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？

　2 全班交流。

　3 同组合作，有感情朗读课文。

　 四、分辨褒贬，积累词语

　1 思考讨论：

　作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。

　2 分类摘抄词语。

　把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

　 五、反复回味，走近老舍

　1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。

　2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。

　 课后小节：

　当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。