仙露明珠讵能方其朗润什么意思-仙露明珠打一动物

1.《咬文嚼字》教案

2.描写环境安静优美的词语有哪些

《咬文嚼字》教案

《咬文嚼字》教案

　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《咬文嚼字》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《咬文嚼字》教案 篇1

　教学目标

　1、了解汉语中出现的错别字的原因。

　2、掌握避免错别字的几种常用方法。

　3、培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。

　教学重难点

　掌握避免错别字的几种常用方法

　教学过程

　一、导入新课

　某生爱写错别字，老把歇写成喝。

　他有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”

　二、互动

　1、试试你的火眼金睛

　下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。

　①聆听时代的蛩音。（某报“社会周刊”一篇文章的标题）

　②采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。（广告）

　③笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。（《探访洞穴民》）

　④我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。（说明）

　⑤以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。（《永久的挽歌》）

　⑥本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。（《本刊重要启事》）

　⑦轻时局部凸起，略带搔痒。

　2、下面是一个网友发的帖子，请你将它翻译成现代汉语。

　偶刚到米国，举目无亲，经常555……无意中在网上遇见一只大虾，是个帅气的哥哥，他是一论坛斑竹，很有才气，风流周党，酱紫，偶这只菜鸟很快和他成了好朋友。

　3、我们应该如何看待以上这些现象？

　4、导致错别字的原因有哪些？

　5、怎样消灭错别字？

　三、课堂小结

　世界上大约有6000种语言，但每年有25种语言消失。

　有人估计，到本世纪末90％的语言可能会灭绝。近年来，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。许多国家在维护民族语言方面，态度非常鲜明，立场非常坚定。

　1992年，法国国会郑重地把“法语是法国的官方语言”这句话加入到法国宪法中。

1994年，法国又出台了新的法律，规定公共场所的所有标语、公告牌必须用法语书写，原文是其他语种的也要翻译成法语，而且法语字母不能小于原文。

　2000年，波兰制定一项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。

　2001年，总统就签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英语单词。

《咬文嚼字》教案 篇2

　学习目标：

　一、分析评价课文观点。

　二、从课文内容、写法上获得一些启示。

　教学过程：

　一、导入

　打一谜语让同学们猜：小老鼠看书，咬文嚼字。

　小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。

　这里，我想搞个小调查：我们班里大家公认的读书最多的是谁？

　学生推举XX。

　那么，我想问你，你读书有什么秘诀没有？是不是读书读到“咬文嚼字”的程度？

　生：不是。

　那么，你读书就是像陶渊明所倡导的“好读书，不求甚解，每有会意，则欣然忘食”的这种境界了。有没有较起真来，求得“咬文嚼字”程度的时候？

　生：也有。

　师：这是读书，那么，我还要搞一个小问卷调查：这次是有关写作方面的。每次作文经教师“朱批”之后，下发到你的手里，大家的习惯当然是首先看教师给的分数，看完分数之后呢？有没有谁还会认真看一看教师改过的地方，想一想教师为什么会在这地方划出一道线，或者划出一些圈，有没有谁会在老师指出的有毛病的地方进行一番修改呢？也就是说，自己的文章被老师批阅之后，还有没有兴趣或者习惯进行一番咬文嚼字呢？有没有这样的同学？

　没有啊，那太不好了。打一个比方，建筑工人把房子盖好以后，如果你住进去，你一般要经过一道什么程序？

　生：装修。

　师：对，装修。装修的目的是什么？

　生：美观，实用。

　师：如果原先的设计不太合理，还应该怎么办？

　生：改造一下。

　师：对，改造一下，让房屋符合自己的审美要求，有居住者的个性要求。

　师：明白我这个比方的意思了吗？

　生：明白了，写文章要咬文嚼字。

　师：不单是写文章要咬文嚼字，读文章也要咬文嚼字。读文章，这里主要是精读文章，如果没有咬文嚼字的精神，你就可能读不透作者在文章中所寄寓的深意，写文章如果缺乏咬文嚼字的精神，你写的文章就可能流于肤浅，缺乏深意。大家说，咬文嚼字重不重要？

　生：重要。

　师：以后在学习语文中，是不是应该大大提倡这种咬文嚼字的精神呢？

　生：应该。

　师：好，孺子可教也！

　二、作者介绍

　师：我们这一册教材中正好有一篇大学问家朱光潜先生写的小文章，就是关于这咬文嚼字内容的。我们先熟悉一下作者。

　看投影：朱光潜情况介绍。

　朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》等。

　三、投影目标

　师：好，我们说，这是一篇大学问家写的一篇小文章，但是仍然有必要让我们咬一咬，嚼一嚼，看看我们能从中获得什么教益，给我们学习语文有什么启发。这就是我们这一课的学习目标。

　打投影：学习目标：

　一、分析评价课文观点。

　二、从课文内容、写法上获得一些启示。

　四、切层概括

　现在大家在预习的基础上再粗读一遍文章，这一遍，先求得粗知大概。注意这样几个问题：

　1、文章有几段？标出标号。

　2、文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。

　师：好，粗读一遍，回答刚才我提出的两个问题。

　生：文章共分8自然段。观点性语段在最后一段，作者主要的观点是：

　1、应该有运用文字所应有的谨严精神；

　2、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

　概括一下就是：

　1、应该有谨严精神。

　2、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。

　这个理大家是不是很同意？

　同意。接受这个道理比较简单，好了，这节课目的达到了，怎么？下课吧？

　生：下课？

　师：接受这个观点容易，知道是什么比较容易，比较难的是怎么办。

　师：对。咱们不能像一句北京俗语所说的那样“天桥的把式，光说不练”哪。对，咱们还要从大学问家那里学来咬文嚼字的本领。

　师：看一看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的。再看1—7段的内容。这些都是具体咬文嚼字的的实例。总共有几个实例？

　1、演员替郭沫若改台词。

　2、王若虚改《史记》“李广射虎”。

　3、“推敲”的`推敲。

　4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析。

　5、“套板反应”。

　五、具体分析

　看作者在第8段有一句话：以上是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。

　我问：作者是不是很“随便”地举出这几个实例？

　生：不是。

　师：那么，大家给这5个实例归一下类，看有没有层次上的分别？

　生：1、2、3是文字修改方面的；4、5是有关词语的联想意义的。

　师：好。我再问一下，3个修改的例子中，有没有越改越好，有没有越改越不好的，有没有怎么改怎么好的。

　生：有。1是修改后增色不少的，表达效果增强了；2是改坏了的。3是怎么改怎么有理的。

　师：你把第1个实例中有关修改后增色的分析给大家找。

《咬文嚼字》教案 篇3

　教学目标：

　1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。

　2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。

　3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。

　教学重点：

　培养求真求是“咬文嚼字”的精神。

　教学难点：

　借鉴本文的分析方法，培养求异创新的思维方式，并运用到写作中去。

　教学设备：

　多媒体课件

　教学时数：

　二课时

　第一课时：

　A、导入

　下面两个句子中，哪个更符合林黛玉的形象特征?说明理由。

　两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似喜非喜的含情目。

　两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似泣非泣的含露目。

　明确：学生也许会有不同的想法和见解，只要自圆其说即可，教师应该给以相应的鼓励。

　总结：师提出自己的观点——比较认同第二种描写。

　理由：

　1、含露者，是说黛玉的两眼常似湿润，就好象仙露明珠，就象文中后面的“泪光点点，娇喘微微”用意相同。

　2、从林黛玉一生的悲剧来看，她的前生是一棵绛株草，来到人世间就是为了偿还眼泪的，可以说她就是水做的，而“泣”和“露”正是对她悲剧人生的准确表述。

　3、“蹙”是皱眉的意思，皱眉应该是身体不适或者心里不痛快的时候的一种表情，也正合了后面的描写。而似喜非喜，林妹妹的喜从何呢?

　对于《红楼梦》这部巨著来说，这20个字只不过是沧海一粟，但是只要我们仔细斟酌就会发现，这短短的几个字却可以把林妹妹的一生都概括在内了。如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?

　B、介绍作者

　1、找同学介绍作者。

　2、补充总结：朱光潜先生是我国美学的开拓者和奠基人。他精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。在治学方面，朱先生走的是研究和翻译的路子，信奉“三此”主义，即此身，此时，此地。(解释三此，给学生以启发。)

　研习课文：

　一、让学生查阅工具书，解释咬文嚼字的意思。

　总结：

　《现代汉语词典》中有三个解释：

　A、过分地斟酌字句(多指抠字眼而不领会精神实质)。

　B、形容卖弄才学。

　C、形容强词夺理或狡辩。

　二、原来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，让学生在预习的基础上，快速浏览课文，找出答案。

　总结：

　(1)在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。

　(2)咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

　三、朱先生是怎样咬文嚼字的呢?

　1—5段中，作者都举了哪些例子证明自己的观点，用简洁的语言概括一下。

　郭老改字院(1)、郭沫若改字——文字与感情有关。

　若虚改“李广射虎”(2)、王若虚改《史记》——文字与情感有关。

　韩愈“推敲”(3)、韩愈改诗——文字与意境有关。

　四、找朗读好的同学读第一段。

　找出郭沫若改台词的例子：

　“你是没有骨气的文人”“你这没有骨气的文人”

　“你有革命家的风度”“你这革命家的风度”

　1、“你是个没有骨气的文人”改为“你这个没有骨气的文人”好在何处?(让同学们在下面大声的读这两句，体会不同)

　总结：

　“你是什么”只是单纯的叙述语，没有任何感彩，“你这什么”便是坚决的判断，增强了语气。所以是什么发生了改变?情感才随之而变。引导：句式。

　2、对郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，作者是怎样评价?

　总结：

　(1)“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时并不适宜。

　(2)“是”在逻辑上是联接词，相当于等号;“有”的性质全不同。

　3、朱先生想告诉我怎样的道理?

　明确：语言表达和思想感情有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的精神。

　五、找同学读第3段。

　1、翻译《史记》李广射虎一段，和改动以后的两段。

　明确：原文——见到草中有大石，误以为是虎就射它，射中了石头，箭头进入石中，走近一看，原来是石头。就又再射大石，最终也未能再射入石中了。

　2、改动前后有什么变化?

　明确：原文属于细节描写，比较生动;改动以后，优点是变得简洁，缺点是没有了细节描写，只是简单的叙述，缺乏生动的感觉。《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝三千年的历史，其中对人物的刻画和描写更是开“史家之绝唱”，比如学过的《鸿门宴》对樊哙的描写，怒发冲冠，非常形象，仿佛就在我们的面前。古人有“用墨如泼”和“惜墨如金”两种用笔方法，所以什么时候惜，什么时候泼，大家在写作的时候一定要自信斟酌。

　六、找同学读第5段。(重点分析)

　朱先生是怎样“推敲”的?

　僧推月下门

　自掩自推真自在，人言冷寂我独闲。

　僧敲月下门

　随缘剥啄惊宿鸟，月下来僧扰梦清。

　如果这首诗的作者不是贾岛而是你，你觉得哪个字更好?

　明确：学生可以说推，敲，也可以说其他的字，只要自圆其说即可。

　这段文字的中心论点是什么?

　明确：在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上的推敲。

　写作过程中文字的斟酌，只要符合想要表达的情感就可，这种选择没有最好只有更适合。

　小结：以上作者从句式、字数、字眼三个角度阐述了咬文嚼字的重要，总的来说他是想告诉我们什么呢?

　总结：语言要和思想情感的表达结合起来，在写作的时候一定要注意。

　思考题：下面两种意境，你比较喜欢哪一种?

　轻风拂细柳，淡月失梅花。

　苏小妹

　轻风舞细柳，淡月隐梅花。

　苏轼

　总结：在写作中，联想是非常重要和必要的，但是联想的事物一定要有新意，不能落入俗套，如果和大家想的一样了，那就没有意思了，(联系高考)。联想走入习惯的渠道以后就会产生“套板反应”，就如第七段所写的，找同学读课文(从第七段开头到“就是套板反应”)。

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描写环境安静优美的词语有哪些

1.形容环境安静优美的成语有哪些

1.风和日丽 [fēng hé rì lì][释义] 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

2.草长莺飞 [cǎo zhǎng yīng fēi][释义] 形容江南暮春的景色。

3.春色满园 [chūn sè mǎn yuán][释义] 园内到处都是春天美丽的景色。

4.春意盎然 [chūn yì àng rán][释义] 春天的意味正浓。

5.花香鸟语 [huā xiāng niǎo yǔ][释义] 形容春天动人的景象。

6.莺歌燕舞 [yīng gē yàn wǔ][释义] 黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

7.桃红柳绿 [táo hóng liǔ lǜ][释义] 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

8.姹紫嫣红 [chà zǐ yān hóng][释义] 形容各种花朵娇艳美丽。

9.湖光山色 [hú guāng shān sè][释义] 湖的风光，山的景色。 指有水有山，风景秀丽。

10.莺啼燕语 [yīng tí yàn yǔ][释义] 燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。

2.描写环境安静的优美句子有哪些

1） 周围安静得好像时间停滞了一样……仿佛一个动作就能将这平静击破。

2） 庄子在水中洗手洗完了手，手掌上一片寂静庄子在水中洗身身子是一匹布那布上粘满了水面上漂来漂去的声音。很难受很难受，在我最难受的时候听见了一个声音。

3） 中午，阅览室非常安静，犹如没有人在一样。

4） 同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。

5） 安静的连一根针掉下来的声音都听得见。

6） 会场非常安静“，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。

7） 那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。

8） 静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。

9） 天空，一片寂静，只有大雁归来的痕迹。

10） 正午阳光下的长廊，拖着长长的柱子的影子，空无一人，四周一片寂静。绕着长廊，细细观赏壁画，精彩的地方已经被人摸得光滑，发出亮光。然后走过大广场。

11） 夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧……

12） 我在每一个地方，想你，人很多的时候想你，自己一个人的时候，你更是成了思想的主角，这样的你，让我羡慕。

13） 最喜欢坐公交，在最后一排左边的位置，坐着坐着就睡着了，好象一眨眼就走过半个城市。

14） 一个人身边的位置只有那么多，你能给也只有那么多。我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。

15） 有一种爱，明明不联系，却会拼命想起对方！

16） 很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去。不许停也不能回头。

3.形容“景色优美安静”的词语有哪些

形容“景色优美安静”的词语有千山一碧、山清水秀、千姿百态、山明水秀、青山绿水。

1、千山一碧qiān shān yī bì：许多山峰都是绿色的，形容绿的范围很广。

例句：望远处的山，层峦叠嶂，突兀森郁，千山一碧。

2、山清水秀shān qīng shuǐ xiù：形容风景优美。

例句：春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。

3、千姿百态qiān zī bǎi tài：形容姿态多种多样。

例句：月季花千姿百态，妩媚动人，四季不断，深为人们喜爱。

4、山明水秀shān míng shuǐ xiù：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

例句：我生长在山明水秀的杭州。

5、青山绿水qīng shān lǜ shuǐ：泛称美好山河。

例句：漫步在这青山绿水间，我的心情十分愉快。

4.描写环境安静的成语有哪些

风静浪平静：安静；平：安定。风已平息，浪已安静。指没有风浪。比喻平静无事。

海内澹然海内：四海之内；澹然：安静从容的样子。形容国家安定，生活秩序正常。

鸡犬桑麻形容乡村的安静生活。

清清静静安安静静，不嘈杂。

万赖俱寂形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万籁俱寂籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万籁俱静籁：古代的一种箫，泛指声音；万籁：自然界的各种声音；静：安静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万籁无声形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万赖无声形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

冬山如睡冬天的山林象睡着了一柳门竹巷指幽静俭朴的住宅。柳门竹巷依依在，野草青苔日日多。

扫地焚香形容清闲幽静的隐逸生活。

世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

月白风清形容幽静美好的夜晚。

云窗月户指华美幽静的居处。

云窗月帐指华美幽静的居处。

月下星前指清爽幽静的环境。借指谈情说爱的地方。

5.描写安静的环境的词语

万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万赖俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

夜阑人静：夜阑：夜将尽。夜深人静的时候。

鸦没鹊静：形容没有一点声息。同“鸦默雀静”。

鸦默鹊静：形容没有一点声息。同“鸦默雀静”。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

鸦鹊无声：形容非常静。同“鸦雀无声”。

雅雀无声：形容静默之极。雅，“鸦”的古字。

鸦雀无闻：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。

更阑人静：更：旧时夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时；阑：将尽；人静：没有人的吵杂声，一片寂静。夜已很深，没有人声，一片寂静。

寂若无人：寂：寂静。寂静得就像没有人一样。

寂然无声：寂静没有声音。

6.形容环境安静的成语有哪些

1、万籁俱寂[wàn lài jù jì]：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

2、鸦默雀静[yā mò què jìng]：形容没有一点声息。

3、万籁无声[wàn lài wú shēng]：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

4、鸦雀无声[yā què wú shēng]：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

5、寂然无声[jì rán wú shēng]：寂静没有声音。

6、夜阑人静[yè lán rén jìng]：夜深人静的时候。

7、更深人静[gēng shēn rén jìng]：深夜没有人声，非常寂静。

8、夜深人静[yè shēn rén jìng]：深夜没有人声，非常寂静。

7.形容环境安静优美的成语

风和日丽 草长莺飞 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色满园 春色怡人 春意盎然 花香鸟语 惠风和阳 流水桃花 莺歌燕舞 桃红柳绿 姹紫嫣红 碧海民主 山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春 如登春台

秋月春花 秋月春风 暮云春树 满园春色、湖光山色、江山如画 花前月下、飞瀑流湍、松茂竹苞、小桥流水、桂林杏苑、瑶草琪花、仙露明珠、青竹丹枫、云淡风轻、月夜花朝、莺啼燕语、水月镜花、柳暗花明、水木清华、眠云卧石、钟鼎山林、暗香疏影、鹤唳华亭、桂林杏苑、雪胎梅骨

8.描写安静环境的成语有哪些

描写神态的成语 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心一马当先、两全其美、三心二意、四通八达、五湖四海、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百步穿杨、千军万马、万紫千红 2卧薪尝胆、背水一战、四面楚歌、韩信点兵、完璧归赵 3守株待兔、杯弓蛇影、叶公好龙、刻舟求剑、亡羊补牢 8平易近人、拾金不昧、而后已、不屈不挠、乐于助人、刚正不阿 9五脏六腑、唇枪舌剑、唇亡齿寒、唇齿相依、狼心狗肺 7一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 眉开眼笑 怒气冲冲 嬉皮笑脸 满面春风 大惑不解 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 描写人物心情的成语： 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 义愤填膺表示心情不好的成语： 愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定， 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色 、激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 七上八下 忐忑不安 心花怒放 心潮澎湃 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定， 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 。