擎天撼地怎么读拼音-擎天撼地怎么读

1.擎天手的读音擎天手的读音是什么

2.撼动的读音撼动的读音是什么

3.顿撼的词语顿撼的词语是什么

4.七年级语文上期末考试题

擎天手的读音擎天手的读音是什么

擎天手的读音是：qíngtiānshǒu。

擎天手的拼音是：qíngtiānshǒu。注音是：ㄑ一ㄥ_ㄊ一ㄢㄕㄡˇ。结构是：擎(上下结构)天(独体结构)手(独体结构)。

擎天手的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

托得住天的手。比喻力量巨大。

二、引证解释

⒈托得住天的手。比喻力量巨大。引宋辛弃疾《一枝花·醉中戏作》词：“千丈擎天手，万卷悬河口。”明朱鼎《玉镜台记·新亭流涕》：“吾曹纵有擎天手，只恐大厦终非一木支。”

三、国语词典

托住天的手。比喻力量强大，足以担负天下大任的人。

四、网络解释

擎天手qíngtiānshǒuㄑㄧㄥ_ㄊㄧㄢㄕㄡˇ擎天手托得住天的手。比喻力量巨大。宋辛弃疾《一枝花·醉中戏作》词：“千丈擎天手，万卷悬河口。”明朱鼎《玉镜台记·新亭流涕》：“吾曹纵有擎天手，只恐大厦终非一木支。”

关于擎天手的诗句

擎天手雕虫何损擎天手斗南人有擎天手

关于擎天手的成语

立地擎天擎天之柱擎天柱手眼通天擎天一柱

关于擎天手的词语

擎天撼地一手遮天擎天之柱一柱擎天手眼通天擎天玉柱玉柱擎天擎天一柱擎天架海一手擎天

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撼动的读音撼动的读音是什么

撼动的读音是：hàndòng。

撼动的拼音是：hàndòng。结构是：撼(左右结构)动(左右结构)。注音是：ㄏㄢ_ㄉㄨㄥ_。词性是：动词。

撼动的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

撼动hàndòng。1._谢蚨诵摹2._《徽鸲

二、引证解释

⒈震动。引唐薛用弱《集异记·沉聿》：“见紫衣贵人寝书案后，聿欣有所投，又惧二吏之至，因声气撼动，紫衣遂寤。”⒉谓打动人心。引金王若虚《李仲和墓碣铭》：“后去家游京师，__一时_公显人，间投之以所业，冀幸撼动，借声势，因有所谐，卒不售也。”曹禺《北京人》第一幕：“_曾皓_期想更深地撼动她的情感，成为他永远的奴隶。”

三、国语词典

摇动。如：「蚂蚁岂能撼动大树！」

四、网络解释

撼动撼动：杨志平导演**撼动：SupperMoment演唱歌曲

关于撼动的近义词

震撼震动

关于撼动的诗句

这雷似的音乐隆隆撼动装饰在窗玻璃上的先知；撼动冰轮天撼动山川泣神鬼

关于撼动的成语

震撼人心拔树撼山撼天震地撼地摇天蚍蜉撼树磨动

关于撼动的词语

撼山拔树擎天撼地震撼寰宇撼天震地拔树撼山撼天动地撼地摇天撼树蚍蜉震天撼地震撼人心

关于撼动的造句

1、地震可以撼动山岳，却撼动不了中国人民的精神意志。

2、咬破舌尖，一口金血喷出，那魔火猛然大涨，周围又有火焰化作种种魔神之形，跳踉踊跃，手持骷髅、骨碗、利刃，发出啾啾魔音，撼动心神。

3、凭着不屈的精神，你可以撼动一片广袤的大地。

4、森林，黑暗，河流，天空将同时撼动大地的根基。

5、纵然经历了这些，容止的心志依然稳定如磐山岳，没有什么能撼动，没有什么能转移，纵然深陷泥泞之中，他也没有如天如月所希望的那样绝望或自暴自弃。

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顿撼的词语顿撼的词语是什么

顿撼的词语有：拔树撼山，撼树蚍蜉，擎天撼地。

顿撼的词语有：撼山拔树，震天撼地，撼树蚍蜉。2：结构是、顿(左右结构)撼(左右结构)。3：注音是、ㄉㄨㄣ_ㄏㄢ_。4：拼音是、dùnhàn。

顿撼的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

摇动颠簸。

二、引证解释

⒈摇动颠簸。引唐韩愈《送无本师归范阳》诗：“狞_搅空衢，天地与顿撼。”钱仲联集释引孙汝听曰：“顿撼，摇撼也。言狞_之起，天地亦且摇动也。”宋秦观《与苏黄州简》：“但虑道途顿撼，起居饮食之失常，是以西乡悯悯，有儿女之怀，殆不能自克也。”《续资治通鉴·宋高宗绍兴七年》：“庚午，帝发道中，望几筵__在前，恐趣行顿撼，驻马久之。”

三、网络解释

顿撼顿撼是一个汉语词语，读音是dùnhàn，是指摇动颠簸。

关于顿撼的诗句

天地与顿撼乾坤顿撼壮人意天地与顿撼

关于顿撼的成语

顿足不前顿足失色拔树撼山震撼人心撼天震地撼地摇天顿足椎胸蚍蜉撼树

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七年级语文上期末考试题

　 一、基础题（28分）

　1.下列词语注音完全正确的一项是（ ?）（3分）

　A.啜泣（chuò） ? 小憩（qì） 擎天撼地（jīng）

　B.濯洗（zhuó） ? 泯灭（mǐng） 骇人听闻（hài）

　C.唱和（hè） ? 猝然（chù） 莽莽榛榛（zhēn）

　D.竦立（sǒng） ? 静谥（mì） 踉踉跄跄（qiàng）

　2.选出下列词语完全正确的一项是（ ?）（3分）

　A.慰勉 ?回蔽 ?预兆 ?崭露头角

　B.周济 ?班驳 ?落漠 ?寥寥无几

　C.嘲讽 ?惜别 ?裁缝 ?望洋兴叹

　D.椰榆 ?挺拔 ?蹒跚 ?名正言顺

　3.下列加点词语解释有误的一项是（ ?）（3分）

　A.风尘仆仆（比喻旅途辛苦） 恍然大悟（一下子清醒的样子）

　B.望洋兴叹（发出） 憧憬（向往）

　C.揶揄（嘲笑） 趾高气扬（脚）

　D.聊叙（无聊的叙述） ? 不能自已（停止）

　4.选出下列没有语病的一项是（ ?）（3分）

　A.牧童牵着牛在吃草。

　B.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

　C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

　D.谁都得承认好的学习成绩是勤奋学习的结果。

　5.下列句子中没有用修辞方法的一项是（ ?）（3分）

　A.夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。

　B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　C.这好像是因为顾客太少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。

　D.她总是领了京京去摘桑果吃。她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。

　6.下列搭配有误的一项是（ ?）（3分）

　A.冰心—谢婉莹—儿童文学家—《繁星》

　B.鲁迅—周树人—思想家—《呐喊》

　C.邓稼先—“娃娃博士”—物理学家—“之父”

　D.孔子—孔仲尼—教育家—《论语》

　7.下列各项中作家常识表述有误的一项是（ ）（3分）

　A.《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。

　B.《送杜少府之任蜀州》选自《王梦得集》，作者王勃，唐代著名诗人，字梦得，绛州龙门人。

　C.冰心，现代著名女作家，儿童文学家，原名谢婉莹。

　D.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》、《野草》；杂文集有《坟》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《鲁迅全集》里。

　8.按下列要求默写古诗文。（每小题2分，共10分。）

　⑴ ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

　⑵神舟七号发射成功，翟志刚太空漫步，让全世界再次感受到了中华民族“_____________，

　_________________”的雄心和气概。（杜甫《望岳》）

　⑶面对金融危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《 登飞来峰》中的诗句来形容：_________________，_______________。

　⑷《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，引用典故，表达自己对友人的怀念之情的诗句是：

　， 。

　⑸木兰诗中描写边关夜景，表现战士苦寒生活的诗句是 ? ， ?。

　 二、阅读题（42分）

　(一)赏析诗歌，完成后面问题。（4分）

　淮上与友人别

　郑 谷

　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

　数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

　9.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗？（2分）

　答：⑴时间： ? ⑵地点：

　10.这首诗通过那些景物，抒发了怎样的感情？（2分）

　答：

　（二）比较阅读（7分）

　（甲）陈太丘与友期

　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

　（乙）

　溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄”），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

　11.下列加点词解释不正确的一项是（ ?）（2分）

　A.陈太丘与友期行（约定） ?幼嗜学（喜欢，爱好）

　B.门外戏（玩耍，嬉戏） ? 即焚之（烧）

　C.相委而去（舍弃，丢下） ?右手握管处（笔杆）

　D.元方入门，不顾（回头看） ? 后名读书之斋曰：“七录”（名称）

　12.下列加点字意思相同的一项是（ ?）（2分）

　待君久不至，已去 下车引之

　A B

　而后已 ? 人皆贺之

　日中不至，则是无信 如是者六七始已

　C D

　与朋友交而不信 ?对子骂父则是无礼

　13.翻译下列句子。（2分）

　日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　译：__________________________________________

　14.读完（乙）文后，你有什么启发？（1分）

　答：_________________________________________

　（三）（10分）

　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的'夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　20.文段出自课文《 ? 》，作者是_______。本文是一篇优美的_______散文，全文可分为__________、绘春、_________三部分。（2分）

　21.本段描写的是春雨图，景物描写的顺序是（ ?）（1分）

　A.由远及近 B.由近及远 C.由下至上 D.由上至下

　22.这段文字描写所形成的意境是（ ?）（1分）

　A.悲静昏暗 B.安静肃穆 C.凄凉暗淡 D.恬静和平

　23.“像牛毛，像花针，像细丝”是形容雨的细，其中形容雨细而闪烁的是像_______，形容雨细而连绵的是像_______，形容雨细而密的是像_______。（2分）

　24.“斜织”一词在文中表达的意思是（ ?）（1分）

　A.描绘出雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子。

　B.描绘风不大、柔和，只能把雨丝倾斜、交错，不会使雨点横飞。

　25.说说文中加点的“笼”字在描写景物中的作用。（2分）

　答：

　26.文中与“稀稀疏疏”相照应的词语是“ ”。（1分）

　27.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动。请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？（2分）

　答：

　（四）利息

　某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

　怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

　老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

　期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

　想想看，即使世界上所有的高利dai者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

　28.写出“思忖”这个词的一个近义词。答： 。

　29.本文写了两个人物： ?和 ? ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。

　30.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。

　答： → ? →

　31.发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。

　答：老师想：

　差生想：

　32.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？

　答：

　33.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来。

　答：

　 三、作文题（50分）

　题目：⑴那一次，我很 (快乐、内疚、受启发……)

　要求：⑴请先把题目补充完整。⑵内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受。⑶书写应工整，字数不少于500字。

　 参考答案

　一、基础题

　1.D 2.C 3.D 4.D 5.C 6.C 7、B

　8.⑴曲径通幽处 ⑵会当凌绝顶，一览众山小 ⑶不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

　⑷怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ⑸朔气传金柝，寒光照铁衣

　二、阅读题

　（一）9.①春天 ②扬子江边的渡口

　10.通过“扬花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。

　（二）11.D 12.B 13.你中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　14.勤奋出成果，天才出自勤奋。(注重学习方法等方面答题，言之成理即可)

　（三）20.《春》；朱自清；写景抒情；盼春、赞春

　21.B

　22.D

　23.花针；细丝；牛毛

　24.A

　25.“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，写出了春雨蒙蒙的景象。

　26.“一点点”

　27.写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁和平和生气。

　（四）28.思考（考虑）

　29.老师 ?学生 ?怕回家屁股又要受罪

　30.着急—高兴—迟疑

　31想象合情合理即可给满分

　32.持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

　33.略

　三、作文题（略）